សិស្សមួយចំនួនរៀននៅអនុវិទ្យាល័យក្នុងស្រុកឱរ៉ាល់ចាប់ផ្ដើមបោះបង់ចោលការសិក្សា
2015.03.13
សិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលនៃខេត្តកំពង់ស្ពឺ បានចាប់ផ្ដើមបោះបង់ការសិក្សាថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យ ទៅស្វែងរកចំណូលចិញ្ចឹមគ្រួសារ ខណៈក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា ខិតខំកាត់បន្ថយអត្រាសិស្សបោះបង់ចោលសាលា និងអំពាវនាវឲ្យសិស្សទាំងនោះចូលរៀន ដោយបានលើកទឹកចិត្តតាមរយៈជួយឧបត្ថម្ភថវិកាមួយចំនួន ដើម្បីឲ្យសិស្សក្រីក្របានរៀនយ៉ាងហោចណាស់ចប់ថ្នាក់ទី៩។
គ្រូ និងសិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ ស្ទឹង ឃ្លាច ឃុំតាសាល ស្រុកឱរ៉ាល់ ខេត្តកំពង់ស្ពឺ ឲ្យដឹងថា នៅពេលថ្ងៃកំណត់ប្រឡងឆមាសទី១ ជិតចូលមកដល់ សិស្សជិត ២០នាក់ក្នុងចំណោមសិស្ស ១១៩នាក់ នៃសាលានេះបានឈប់រៀន ទៅស្វែងរកប្រាក់ចំណូលជួយគ្រួសារ និងសិស្សស្រីចាប់ផ្តើមរៀបគូស្រករសាងអនាគតជាមនុស្សពេញវ័យ។
នាយកអនុវិទ្យាល័យ ស្ទឹង ឃ្លាច លោក ជួរ គក់ ថ្លែងនៅថ្ងៃទី៦ ខែមីនា ថា នៅក្នុងសាលានោះមានសិស្សរៀនតែ ៣ថ្នាក់ទេ គឺពីថ្នាក់ទី៧ ទៅដល់ថ្នាក់ទី៩។ លោកបន្តថា នៅដើមឆ្នាំសិក្សា សិស្សបានមករៀន គឺមានចំនួន ១១៩នាក់។ បច្ចុប្បន្ន សិស្សលែងមករៀនចំនួន ១៩នាក់ ភាគច្រើនសិស្សថ្នាក់ទី៩ នាំគ្នាឈប់រៀន។ មូលហេតុនេះ លោកបញ្ជាក់ថា បើសិស្សស្រីបានរៀបការ ចំណែកសិស្សប្រុសទៅធ្វើកម្មករចម្ការអំពៅ និងទៅធ្វើធ្យូងជាដើម៖ «ហ្នឹងហើយពាក់ព័ន្ធនឹងបញ្ហាជីវភាពគ្រួសារ នាំឲ្យសិស្សបោះបង់ចោលការសិក្សា។ មកដល់ពេលនេះ ថ្នាក់ទី៧ អស់ ៦នាក់ ថ្នាក់ទី៨ អស់ម្នាក់ ទី៩ អស់ ៧នាក់ហើយ។ មូលហេតុ គឺថ្នាក់ទី៩ ខ្លះរៀបការ ខ្លះធ្វើការងារក្រុមហ៊ុន ហើយថ្នាក់ទី៧ ទី៨ ដូចគ្នាដែរហ្នឹង ធ្វើការងារក្រុមហ៊ុនដែរហ្នឹង ខ្លះចូលរោងចក្រ»។
លោកគ្រូអនុវិទ្យាល័យ ស្ទឹង ឃ្លាច សុំមិនបញ្ចេញឈ្មោះ ឲ្យដឹងថា ការិយាល័យអប់រំស្រុកឱរ៉ាល់ បានលើកទឹកចិត្តសិស្សកុំឲ្យបោះបង់ចោលការសិក្សា ដោយបានផ្តល់អាហារូបករណ៍សិស្សក្រីក្រនៅសាលានេះមាន ៣០នាក់ ក្នុងម្នាក់ទទួលបាន ១៨ម៉ឺនរៀល។ ទោះជាយ៉ាងណា សិស្សនៅតែឈប់រៀន ព្រោះប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ១៨ម៉ឺនរៀលនោះសម្រាប់ចាយ ១ឆ្នាំឯណោះ។ សិស្សចាយមិនគ្រាន់ ទើបឈប់រៀនទៅរកចំណូលជួយគ្រួសារ ដូចជាធ្វើកម្មកររោងចក្រកាត់ដេរ រោងចក្រស្ករអំពៅ ផលិតធ្យូង និងធ្វើចំណាកស្រុក៖ «អនុវិទ្យាល័យខ្ញុំ បើពីដើមឆ្នាំអី ១២៥នាក់អីដែរ តែដល់ខ្លះគ្នាត្រូវបោះបង់ចោលការសិក្សា ទៅជួយរកការងារ ប្រាក់ចំណូលជួយគ្រួសារឪពុកម្ដាយ ខ្លះទៅដុតឡ អ្នកខ្លះក៏គាត់ទៅរោងចក្រ ទៅក្រុមហ៊ុនឧកញ៉ា លី យ៉ុងផាត់ ទៅកាប់អំពៅអី ឬទៅរើសគល់ឈើអីរបស់ក្រុមហ៊ុន ហើយបើនៅចុងឆ្នាំនៅសល់ប្រហែលជាតែ ៩០នាក់ អីប៉ុណ្ណឹងទេ ព្រោះអីសិស្សថ្នាក់ទី៩ ជាក់ស្តែង បើដើមឆ្នាំ ២៧នាក់ ឥឡូវនៅត្រឹម ២២ ឬ ២៥នាក់ទេថ្នាក់ទី៩ បើថ្នាក់ទី៧ នៅសល់ត្រឹម ៥១នាក់ទេ»។
បន្ថែមលើករណីលើកឡើងនោះ មន្ត្រីរដ្ឋបាលការិយាល័យអប់រំ យុវជន និងកីឡាស្រុកឱរ៉ាល់ លោក គង់ ប៊ុនសៀន ឲ្យដឹងថា សិស្សចូលរៀនដើមឆ្នាំ២០១៤-២០១៥ នៅគ្រប់អនុវិទ្យាល័យមានចំនួន ៩៨៨នាក់។ ក្នុងចំនួននោះ មានសិស្សឈប់រៀនបណ្ដើរៗមុនឆមាសទី១ ស្ទើរគ្រប់សាលាក្នុងស្រុកឱរ៉ាល់ ប៉ុន្តែមិនទាន់បានបូកសរុបចំនួនសិស្សឈប់នៅឡើយទេ ដោយសារការស្រង់ព័ត៌មានតាមសាលា ទិន្នន័យសរុបមិនទាន់បញ្ជូនដល់ការិយាល័យអប់រំស្រុកនៅឡើយ។ លោក គង់ ប៊ុនសៀន បន្ថែមថា បញ្ហាដែលសិស្សឆាប់សម្រេចចិត្តឈប់រៀនមានកត្តាច្រើនយ៉ាង ដូចជា ទី១ សិស្សមានអាយុច្រើនល្មមជួយរកប្រាក់ចំណូលជួយក្រុមគ្រួសារ។ ទី២ ចម្ការអំពៅនៅជិត គេត្រូវការពលកម្មកាប់អំពៅ។ ទី៣ ធនធានព្រៃឈើនៅស្រុកឱរ៉ាល់ អាចកាប់ដុតធ្វើជាធ្យូង។ ទី៤ ឪពុកម្ដាយធ្វើចំណាកស្រុក កូនចៅត្រូវប្ដូរការរស់នៅទៅតាមក្រុមគ្រួសារ។ ទី៥ សកម្មភាពរោងចក្រកាត់ដេរកើនឡើង ទាក់ទាញសិស្សឲ្យឈប់រៀន ចូលធ្វើកម្មករ។ ពាក់ព័ន្ធនឹងបញ្ហាជីវភាពនេះ បើទោះបីក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា បង្កើនប្រាក់ជំនួយអាហារូបករណ៍សិស្សក្រីក្រយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សនៅតែឈប់រៀនដដែល៖ «ហើយជាទូទៅ គឺពិបាកត្រង់ថា សិស្សនៅយើងនេះអត្រាបោះបង់ហ្នឹងវា ពេលដែលដាច់ឆ្នាំឃើញខ្ពស់ តែដល់ពេលដើមឆ្នាំវាចូលរៀនត្រឡប់មកវិញ។ ពេលខ្លះវាលំបាកអ៊ីចឹង ពេលខ្លះវាឈប់រៀន ដល់ពេលជិតវ៉ាកង ប្រហែលជា ២ខែអីហ្នឹងវាឈប់បាត់ គ្រូហៅវាយ៉ាងម៉េចក៏អត់មកដែរ បើថាវាឈប់ហើយ។ ស្រាប់តែចូលកងឆ្នាំថ្មីមកសុំចូលរៀនទៀត អាហ្នឹងវាបញ្ហានៅត្រង់កន្លែងហ្នឹង»។
ការសិក្សារបស់សង្គមស៊ីវិលរកឃើញថា ជារឿយៗកុមារត្រូវបានគេឲ្យបោះបង់ការសិក្សា ច្រើនជាងការឈប់រៀនដោយខ្លួនឯង។ បញ្ហានេះ ក៏ត្រូវបានលើកយកមកជជែករវាងសង្គមស៊ីវិល និងរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា ក្នុងពិធីសម្ពោធគម្រោងដៃគូរួមគ្នា ផ្តល់ឱកាសអប់រំដល់សិស្សបាត់បង់ឱកាសនៅកម្ពុជា កាលពីថ្ងៃទី២៩ ខែមករា ឆ្នាំ២០១៥។ នៅក្នុងការពិភាក្សានោះ សង្គមស៊ីវិលបង្ហាញថា សិស្សកម្ពុជា ជាង ៥ម៉ឺន ៧ពាន់នាក់នៅក្រៅសាលារៀន ដែលសង្គមស៊ីវិល និងក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា ត្រូវរៀបចំឲ្យពួកគេបានចុះឈ្មោះចូលរៀន និងត្រូវជួយពួកគេឲ្យបានបន្តរៀនដល់ចប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សាឆ្នាំ២០១៤ ទៅដល់ឆ្នាំ២០១៧។
ថ្លែងក្នុងពិធីសម្ពោធបើកគម្រោងដៃគូរួមគ្នា ផ្តល់ឱកាសអប់រំដល់សិស្សបាត់បង់ឱកាសនៅកម្ពុជា លោក ហង់ ជួនណារ៉ុន រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា អះអាងថា មានអង្គការចំនួន១៧ ដែលធ្វើការផ្តល់ឱកាសដល់សិស្សនៅក្រៅសាលា ឲ្យពួកគេបានចូលរៀនវិញ។ ទន្ទឹមនោះ ក្រសួងក៏បានបង្កើនការផ្តល់សេវាអប់រំដល់គ្រប់កុមារ និងសិស្សទាំងអស់៖ «ដូច្នេះនៅក្នុងឆ្នាំ២០១៥ នេះ គឺជាឆ្នាំមួយដែលយើងនឹងដាក់ចេញរួមគ្នានៅទូទាំងពិភពលោក នូវគោលដៅថ្មីមួយជាគោលដៅប្រកបដោយនិរន្តរភាព។ ហើយនៅក្នុងគោលដៅនេះ ផ្ដោតភាគច្រើនទៅលើកម្រិតបឋមសិក្សា មានន័យថា សកលភាវូបនីយកម្មនៃការទទួលបានសេវាអប់រំកម្រិតបឋមសិក្សានៅក្នុងគោលដៅក្រោយឆ្នាំ២០១៥ នេះ គឺយើងនឹងផ្តល់ទៅលើការអប់រំជាមូលដ្ឋាន មានន័យថា យ៉ាងហោចណាស់រៀនត្រឹមថ្នាក់ទី៩ នេះជាចំណុចមួយ។ ចំណុចទី២ គឺការផ្តល់នូវអាហារនៅតាមសាលា ក្នុងនេះ គឺថាអង្គការ ដាប់ប៊លយូ.អែហ្វ.ភី (WFP) គឺជាអ្នកដើរតួនាទីក្នុងការផ្តល់ ក៏ប៉ុន្តែអ្នកដែលផ្តល់ជាថវិកាចំនួន ២០លានដុល្លារ គឺសហរដ្ឋអាមេរិក ហើយក្រសួងរាជរដ្ឋាភិបាល គឺថាផ្តល់អង្ករចំនួន ២ពាន់តោន ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ»។
របាយការណ៍របស់អង្គការ អេដ អេ អាក់ស្យុង (Aide at Action) បង្ហាញថា គម្រោងដៃគូរួមគ្នានេះមានវិសាលភាពគ្របដណ្ដប់ទាំង ២៥រាជធានីខេត្ត និងមានរយៈពេលអនុវត្តគម្រោងចំនួន ៤២ខែចាប់ពីខែមិថុនា ឆ្នាំ២០១៤ ដល់ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០១៧។ គោលដៅរបស់គម្រោង គឺកុមារ និងសិស្សបាត់បង់ឱកាស ទទួលបានការអប់រំនៅកម្ពុជា ចំនួនជាង ៥ម៉ឺន ៧ពាន់នាក់នោះ និងក្រុមគ្រួសារគ្រូបង្រៀនចំនួន ៤ពាន់នាក់ ក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ចំនួន ១៥០នាក់ និងសមាជិកគណៈកម្មការទ្រទ្រង់សាលាប្រហែល ១.២០០នាក់ ដើម្បីឲ្យអ្នកទាំងនោះជួយគ្នានៅក្នុងការជំរុញឲ្យកុមារ និងសិស្សជាង ៥ម៉ឺន ៧ពាន់នាក់នោះ ទទួលបានការសិក្សាឡើងវិញ៕