【爱国教育】新公经社科需学「习近平思想」　前老师：难有持平开放国际视野认识世界

香港初中公民、经济与社会科将于9月新学年全面推行，取代原有的生活与社会课程。教育局周三（7月31日）公布课程指引，首次引用中国的《爱国主义教育法》，包括要向中三学生讲解「习近平思想」；另外之前生活及社会课必读的「世界公民意识」及「国际政治格局」等内容，亦不复存在。有前香港教师认为，假如只单纯教授「习近平思想」而忽略历代中国领导人，如同搞个人崇拜，对全面认识国家历史无帮助，同时学生亦难以有持平开放的国际视野去认识世界。

《爱国主义教育法》相关内容　约占近两成课时

教育局向所有中学发布的公民、经济与社会科课程《指引》提出6个学习范畴，包括「个人与群性发展」、「时间、延续与转变」、「文化与传承」、「地方与环境」，以及「资源与经济活动」及「社会体系与公民精神」，后两项旨在「帮助学生知道自己既是社会一份子，亦是中国人的身分，并以社会一份子的角度来认识自我和探索发展机遇。」

《指引》强调课程总目标是「立德树人」，培养学生国家观念、国家安全、守法意识、国民身分认同等，来落实爱国主义教育。另外指引将部分课程内容与中国的《爱国主义教育法》内容对照，例如「在中央国家机构的领导下，国家参与国际事务的发展情况」课题，与《爱国主义教育法》下的「习近平新时代中国特色社会主义思想」相关；「从《宪法》看国家的政治体制」课题，则与「中国特色社会主义制度」相关；另外「守法与维护国家安全」课题，亦与国家安全和国防等相关。

学习时数方面，初中3年的总课时为100小时，共150节40分钟的课堂。当中与《爱国主义教育法》相关的内容，约占近两成课时。

前老师：只熟读习近平　无助全面认识近代中国史

曾经在香港中学任教多年的老师一心（化名）表示，要求教师向学生教授「习近平思想」属意料之中，但最大问题在于假如只熟读习近平，而忽略中国历代领导人，对全面认识近代中国史毫无帮助。

一心说：「整个中国共产党，将毛泽东、邓小平、以至习近平都列为指导（思想）。若不是全面认识各任领导人提出的一些纲领，当中有甚么变化和分别，甚至成效作比较，就会变成单独的个人崇拜，多于真正全面认识党史国史。究竟是纯粹一个潮流或想讨好，还是想学生全面认识祖国或中国，反而才是著眼点。」

前老师：进一步「去通识化」　无法有国际视野了解世界

新课程又把原本生活及社会课必读的「世界公民意识」及「国际政治格局」等内容删去，一心形容是进一步「去通识化」，学生无法再用持平开放和国际视野去了解世界。

一心说：「学生可接触到的知识和对世界的认知，将会越来越狭隘。当学生用这套意识去接触世界公民意识，自然会有对比，甚至更易产生对抗情绪，同时不再以一个持平角度比较不同意识，或去理解和分析，而是先有一个既定国民身分意识，再同对立的世界公民意识接触和比较。」

除了课程大纲，《指引》亦提醒教师，任何违反法律或人伦道德事件或课题，都不应作为探究学习的题目，不存在讨论或妥协的空间，同时要从《宪法》和《基本法》理解国家和香港特区的宪制关系。一心认为，这样会成为比宗教信仰更为严苛的「圣旨」，令学生难以再学习和认识批判思考。

目前除了公经社科，中文、中史科及高中读的公民与社会发展科，都已推行相关爱国教育。

记者：淳音、宋子杰（伦敦）　编辑：施芷珊