中国义务教育的“商品化”

中国的义务教育法实施已近20年，但是中国义务教育的“商品化”使基础教育开支成为学生家长的经济重负。下面是自由亚洲电台记者含青的采访报道。

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据美国中文网络媒体《多维新闻》社报道，中国义务教育资源变相“商品化”日益严重。比如，在天津，只要是稍好一点的初中，早已改为“民办公助”的学校，市教委统一规定的收费标准是一学年3300元。天津市55中的一位老师说，所谓“民办公助”无非是换个名称，实际上和公办学校完全是一回事，校长和教师都是原班人马，是校中之校。家长想让孩子上好学校，就得多花钱。家长要么多花钱让孩子读“民办公助”的好学校，要么让孩子进入公办的较差的学校。北京理工大学的胡星斗教授说，这种现象目前的确非常严重：（录音）

谈到造成这种现象的原因，胡教授认为，主要是政府要卸包袱。

贵州的独立评论人士曾宁说，中国的所谓9年义务教育名不副实、或者说已经名存实亡。

曾宁说，现在中国的教育不仅无法体现公平的原则，而且造成中小学教育的严重两极分化现象。

胡星斗教授认为，过去政府将教育资金的90%都投到大学，而对9年义务教育的投资却非常少，在农村就更少了，导致了中国教育畸形发展。胡教授接着说：（录音）

报道说，按照中国的义务教育法，国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应高于财政经常性收入的增长比例，1993年国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》中也提出，到20世纪末，实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例达到4%，但直到今天，距离这一目标仍相距甚远。

以上是自由亚洲电台含青的报道。