國際政治舞台中，一直存有一種思維模式，認為一個政府管理是否成功，教育是其中重要一環，若高學歷人數逾多，則表示該國政府施政能力逾強。近年間，中國不斷在國內創造人才，官場中聲稱高學歷的「人才」更是絡繹不絕，經常出現碩士或博士名銜。然而，這些名銜的含金量，卻成疑問。
根據中國教育部今年八月發出的一項統計調查顯示，現時全職供讀碩士及博士生的人數有一百一十九萬多人；在職的供讀的學生亦有三十四萬多人，至於，已授予的碩士及博士學位的人數亦高達七萬二千八百多人。
退休前在山東大學出任正級教授的孫文廣回憶在教學堂時，已有不少在職供讀的公職人員，但是，他們都是弄虛作假換取一紙文憑。
「在山東大學裏有一些當官的縣長，他要讀博士，他基本上不去上課，他考試時帶着一個秘書，這個秘書英語很好，有人就懷疑他的論文口試就是這個秘書代他考的，他很少上課，很少做論文，名義上讀了二至三年就掛上了這頭銜。這種現象很多，他這個博士的來龍去脈是很不清的，他沒有時間讀書，也沒有時間考試，那最後也怎麼通過。」
雖然，根據《中華人民共和國學位》條例下訂定，每個碩士或博士生的論文答辯環節，均須接受學位評定委員會的專家組審閱及提問，可是，這些要求往往都是流於表面，落實時，學校卻有另一套。
「學校裏的官員彼此也知道的，有些領導是什麼水平，現在大學裏有些規定，不是博士不能做教師，但有些已當縣長或副校長，他不是博士那怎辦，他就千方百計換一個博士，自己有了，下面再有這些情況出現時，他便知道是怎麼樣的情況，所以，只有他指示的人或要培養的人，他就繼續容許這混水摸魚，這種現象很多的。當然，換來的博士都是「軟博士」如政治、馬烈主義、教育學等，都是「軟」的，要換一個物理、數理化的博士就比較難。」
《中國青年報》今年七月廿八日，報道了西南大學副校長黃慶的博士論文有杜撰之嫌，大學調查後，取消其博士資格之餘，更撤銷其博導資格。孫文廣謂，為官者要成功兼顧工作及讀書，極為困難，因為在官場中，要應付上級的任務指示，圖達致升官夢及自我感覺良好。
「望自己表現出來好似有點學問，文化水平比較高，博士當然是文化水平最高的標誌，另外，黨裏要挑選幹部時要挑你，要看你的文化水平是什麼，只是高中或中專就不好看了。」
在北京大學修畢國際關係碩士課程的劉家儀謂，在校時，她也耳聞目睹一些在職官員上堂的表現。
「他們上堂時好不在意。他們上堂都是因為無事忙，所謂忙，不是涉及工作而是涉及是否約了人吃飯或看戲，他們都會未必去上堂。我看不到他們上堂，跟一群全職學生有著同一夥熱情，他們會說自己不竟是在職工作，但是，只要依足學校的基本要求，那他們基本上要取得學位是沒有困難的。」
在中國境內學習態度已成疑問，在海外學習的狀況更是惡劣。正在美國供讀建築工程的梁小姐謂，她目睹有些中國留學生很勤力，但是，也有一些較懶散，然而學生買學位之說，她指多是暗室進行。不過，相反在澳洲讀大學的溫小姐則指，買賣學位或買科目合格的事，在澳洲一些大學卻是公開的秘密，選購者往往都是中國大陸的學生。
「大陸人買多些，香港人沒錢，香港通常好辛苦供子女去外國讀書；再者，我有見過學生會說：「買，有多難？」他們的態度就是這樣，是公然的這樣說。可能，他們年青，不願意知道自己的能力成功與否，父親說買他們便會買，那天，我真的聽聞鄰班的同學說：「怪自己那天去了賭，不能考試」，他們真的覺得好似去廁所般那麼簡單方便而已。是否高幹子女？是的，聽他們的語氣，絶不似一般的家庭子女。」
她更指，曾有一名女同學的父親在較次一級的省市工作，她的父親便買了一個鄰近雪梨的小島，建了一間屋，每天上學就先坐自己的遊艇，然後，再坐房車。不過，她強調買賣學位在中國大陸也有，製造各類型的假畢業證書更是成行成市。她憶述在北京工作時，已目睹那些幾可亂真的假證書，不過，不是每個人都須要買，因為在她的朋友群中，有數名來自北京大學的博士研究生長年累月都處於「修讀」的狀態。
「他們有時候不用買回來，但是，我有時覺得他們就好似當作職業，有時，我都見到他們會返學校，但是，實質上這個博士那時是否真的要交論文，我不知，他可能是個「跑腿」，但是，他最終可以取到學位，因為當中就涉及到中國人所講的關係。「跑腿」之意是，搵人做事。因為做一個大學講師，整體而言收入不高，所以，很多時他們會在外找工作賺額外的錢，這樣便須要人幫手搵，所以，會搵這班學生做。」
她更謂，曾目睹這些「跑腿」博士研究生拿着手機不斷安排人在香港排隊買樓。
中國除了在國內製造人才，另一方面亦不斷輸出人才往外汲取知識，可是，這群高學歷的海外留學生卻極少願意返回中國繼續發展。
根據中國一個名為中國與全球化研究中心最近作出的報告指，過去30年，中國只派出一百四十萬名留學生，當中只有不足三成人願意畢業後返回中國發展。
孫文廣解釋，箇中與這批高學歷的留學生返回中國後不能獲得良好的待遇有關，現時出任博導的月薪約為六、七千元而已。再者，中國境內欠缺科研的配套，下級的官員又經常要聽命於領導的指示，沒有自主性；兼且招生條件之一，就是一定要擁護共產黨的領導兼必須馬烈主義的科目等。他認為，要打破這些固有的思想或習慣，分開教育與政治的關係，給予畢業的學生應得的薪酬，這樣方能吸引這批留學生回國服務。
中國與全球化研究中心則有七項建議，當中包括准許符合「國家利益類別」的人才移民到中國，當中包括教育、文化及衛生，及改革教育制度，逐步解決大學中泛行政化的問題等。
中國教育部會否認真研究這些建議，暫時仍未知曉，但是，單憑現時持有高學歷證書的官員的施政表現而言，他們的實力確成疑問。