中国贫困地区儿童早期教育发展在世界上仍处于弱势地位(三)
2007.02.10 00:00 ET
(欢迎来信与我们分享您对这篇报道的看法)
内外最新科学研究表明，0--5岁儿童的身体发育状况和所受到的早期教育，对其一生的成长起着重要作用。中国近年来经济发展迅速，但贫困地区儿童的早期教育状况在世界上仍非常落后。下面是自由亚洲电台记者含青的采访报道。
在上周节目中我们谈到，父母的言传身教、以及玩具和图书在儿童早期教育中所起的重要作用，而中国农村偏远地区的贫困是实现儿童权利的主要障碍。比如，中国农村目前大量由祖父母照顾的“留守儿童”的存在，图书和玩具的极度匮乏，都为中国农村贫困地区儿童的早期教育带来困难。美国麻省大学波士顿分院社会学副教授邓晓刚说，中国农村贫困地区儿童受到早期教育的机遇比沿海省份和城市差得多，虽然不能说农村边远地区就不出人才，但从整体来说，出人才的比例就相对少得多。而且，这种贫困和受不到良好教育的状况会形成恶性循环：
“可能会一代传一代，开始可能是社会因素的影响，但是时间长久了以后，可能就会对后代产生影响，就会对基因也有影响。所以造成贫困地区总是贫困，几代人百年来都没有什么太大变化，有些一开始的差距可能就是环境差距，不是很明显。但随着时间的推移，差距就会越来越大，农村教育各方面都比城里差得很远。”
保证婴幼儿有足够的营养和适当的早期教育，对儿童的身心发展至关重要。而儿童早期教育的缺失，可能意味着一生发展机会的缺失。邓晓刚教授说，贫困可能会代代相传，恶性循环，即儿童从长辈那里继承了贫穷，营养不良的妇女又生下低体重的婴儿，这些婴幼儿发育迟缓，没有机会接受适当的早教育，上学后成绩不良，或者家务劳动的负担又往往使他们不得不过早辍学。据中国安徽合肥一所高中的语文教师陈老师介绍，目前农村孩子的辍学现象相当普遍，他说：
“各地不一样，但在农村辍学的情况相当普遍。义务教育不是9年制吗？尤其是初中这一块，贫困地区的辍学是相当严重的。财政包干，各地差异很大，上海人均能达到一万块，而有的地方只能达到三、四百块。相差几十倍。贫困地区经济跟不上，教育经费也跟不上。所以，越是贫困地区辍学就越是严重。”
北京中国妇女报高级编辑宋美娅也表示，农村贫困地区小学的辍学率比较高，她接着说：
“现在父母到城里打工，使得村里的学校学生越来越少，有的就把学校撤了或者合并了，学生上学的路就远了，这也会造成减少入学率。没有这个问题就会有其他问题，失学率还是普遍存在。”
安徽合肥的陈老师说，这些农村贫困孩子即便辍学后能够找到工作，微薄的收入也会让他们在贫困线下继续挣扎，而造成贫困的恶性循环。美国麻省大学波士顿分院社会学副教授邓晓刚说，这样的儿童长大后，犯罪率也相对较高： 是 “很多经济发达地区的很多犯罪案都是外来人口造成的。外来人口一般就是从农村来的。社会没有给他一个公平竞争的机会。看到别人生活得这么好，现实环境就逼着他们犯罪，可能就会用不正当手段来满足自己的某种欲望。我不是说农村人容易犯罪，我是说把人放到两者差距非常大的地方，就容易产生失落感。”
正因为如此，北京中国妇女报高级编辑宋美娅说，在接受早期教育方面，农村贫困地区的孩子在起跑线上就已经大大落后于城市的孩子，从而影响人口构成的比例和素质：
“实际上城市有一些比较好的条件就是严格执行一个家庭一个孩子，而农村就是多胎生育，从这种角度也讲到过人口素质的反淘汰。我在农村发现教育方面的玩具、书籍还有其他媒体象广播、电视等尤其是贫困地区都非常缺乏。但象广东、江南等地区的城乡差别就不是很大了。”
不少国内外教育专家认为，让贫困儿童得到适当的早期教育，将会使他们的人生大为改观。英国医学杂志《柳叶刀》刊载的有关发展中国家5岁以下儿童早期教育和发展的研究报告说，发育迟缓、又得不到适当早期教育的贫困地区的儿童，当他们长大成人、进入劳动力市场后，其收入要比平均收入低30％左右。这份研究报告说，据保守的估计，在发展中国家，至少有两亿5岁以下的儿童，其身心发展的潜力没有得到完全的开发。
以上是自由亚洲电台含青的报道。
