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山东青岛市教育局针对学前教育领域存在的“小学化”倾向，要求规范幼教机构办学，禁止幼儿园进行算术、识字和双语教学等教育。下面是自由亚洲电台记者含青的采访报道。
中国媒体报道说，当前幼儿园进行“小学化”教育的现象非常普遍，很多幼儿园开设识字、数学、心算和双语等课程。5，6岁的幼儿就要完成各种作业。针对这种现象，青岛市教育局日前发文，要求各学前教育机构严格按照《幼儿园教育指导纲要》的要求实施教育，不得进行心算、早期识字和双语教学等违背幼儿教育规律和幼儿身心发展特点的活动。对此，在安徽合肥一所高中任教的陈老师说，目前在中国，幼儿教育超前的现象的确比较普遍：
“因为整个社会虽然教育是一贯的，一到高中，大学扩招的话，仍然还是竞争很厉害。大学容易上，他还要上名牌，竞争是存在的。所以，上面竞争就往前延伸，延伸到中学、小学、一直到幼儿园，所以幼儿园的教育第一个就是高收费，第二个就是小学化，这是比较普遍性的问题。”
有中国的教育专家认为，幼儿园应该以游戏为主，着重培养孩子的兴趣。陈老师指出，中国目前“应试教育”的体制是导致幼儿教育“小学化”的根本原因， 他说：
“应试教育搞到现在已经走向极端化了，幼儿教具其实不光是幼儿，是一条龙上去的。这是应试教育最终带来的是这种结果。恢复高考到现在已经30年了，现在越来越走极端，走极端到最后小孩有时候既不成材，而且精神状态又不正常.所以也很难讲。总而言之，中国现在目前要从科学的角度讲的确是要把应试教育这个风头往下杀，包括象幼儿这种提前专业化类似于这种的都是要纠正的东西。”
陈老师说，幼儿教育目前有两大基本理论，一是顺其自然，二是进行提前教育，陈老师认为，最好的办法是保持在两者之间的平衡：
“一是顺其自然，按照这种理论就是小孩在幼儿时代给他自己玩，或者是长身体、活跃，这是一种；二是进行提前教育，提前起跑以后有可能占便宜。实际上在这两者之间有一个平衡的态度。包括幼儿园、包括升小学，年龄问题实际上都是问题。国外最新研究讲小孩上小学年龄要稍微偏大一点也许效果还是要好一点。现在5周岁多就上小学，到小学他就容易受欺负，或者思维各方面的成长未必会占便宜。”
陈老师说，一些家长有拔苗助长的心理可以理解，但神童一般在幼儿中只占大约千分之三的比例，不能把孩子都看成是神童。因此，陈老师说，幼儿教育“小学化”的状况，应当适当纠正。美国德克萨斯理工大学教育学院的蓝云博士则表示，从教育心理学的角度来看，实际上幼儿学外语，越早开始越好：
“我在想有没有一个妥善的方法学语言可以是在游戏中进行的。小孩子同时学两、三种语言对他们来说实际一点也不困难。所以，如果因为这个放弃了对小孩进行语言教学的最佳时机，我们叫critical period，错失了这个关键期确实是蛮可惜的。我想应该是在一种自然的环境里让小孩掌握外语，至少是打一定基础也是好的。这跟数学、识字什么的有点不一样，因为这个外语学习从我们自己的经验来看也是这样，越早开始越好。”
蓝云博士认为，青岛市教育局不应该对幼儿教育作出这样硬性的规定：
“如果整个中国的教育体系、教育制度是应试教育的话，由政府来规定什么时候可以教什么课，实际上是不会有作用，因为幼儿园轻松愉快，从小学一年级开始就变得非常辛苦的话，实际上还是没有改变小学生课业过重、应试教育这些弊端都没有能够改正。从教育社会学的角度看，光由政府下命令什么课可以在什么程度上教，一个是不太会有作用，一个也并不真正能解决问题。”
报道说，青岛市教育部门还加强了对学前教育机构举办兴趣班的管理，实行兴趣班申报备查制度。
以上是自由亚洲电台含青的报道。