在今天的專題中，主持人何山與本台的聽眾，要“斗膽”叫一位來自陽江高中二年級的陳同學，換個頭腦，換一種想法。
張學友音樂：人人
“夜幕，繁星不見；大家，在光影中走過萬家店，在城裡自有生天，憶苦都思甜；人人細數都年，人人情繫眼前，敢教日月創新天，在豔陽下又再相見。”
各位聽眾，我是何山，以上是這個星期，香港一首振奮人心歌曲的選段。我們大家走過萬家店，細數當年，敢教日月換新天。歌詞寫出香港人在迷迷失失、跌跌墮墮的“建華八年”裡，仍不失講出心中話，敢教天地換新天的氣概。
在本台，近日也有一種敢教日月換新天的氣概。這源起一個來自陽江，出生於１９８７年，現高中二年級的陳同學，在自由亞洲電台的大氣電波中批評本台“報憂不報喜”，專說中共壞話；六四民運的時候，陳同學只有兩歲，今日他勇敢地走出來為共產黨的統治“護航”，並為中共“貼金”。
這番言論，令不少的聽眾聽得心寒，聽眾紛紛打電話來好言相勸，令本台電話熱線近日全線“爆燈”。何山今日就聯同線上的聽眾“踩過界”，敢教這位１８歲的“靈兒”換新天。但也感概的是：中國的“黨即家、家即國、黨即是國”的主旋律教育，是如何成功！
廣州聽眾唐先生說：前幾天聽眾熱線陳同學的發言，聽得心寒。像我這個年紀的，經歷過六十年代、七十年代、八十年代，發現每一個年代都是否定上一個年代的事。七十年代否定六十年代的事，到了八十年代，又否定七十年代的事，一直不停的變。聽陳同學講的，覺得不尊重事實。
所謂無巧不成書，正當廣州唐先生愛之深、責之切之際，陳同學出再現在本台的電話熱線上。
陽江陳同學：覺得法輪功是邪教，與日本的一種教一樣…
廣州唐先生：就是陳同學嗎？（是）我覺得他是受這裡的教育，一個填鴨式，一個是封閉式教育的影響。我也跟某些老師說過，希望你教出來的學生，不要想我們這樣，到了幾十年之後，發現以前老師所講是假的，不講真話。有老師問我，怎樣不講真話？我說，簡單打個比方，小時前教“長在紅旗下，吃得飽，穿得暖，世界有三份之二的人吃飽穿不暖”。但到我們成熟之後，發現這是假的，好像陳同學，他絕對不承認老師講的是假的，他受這種填鴨式的教育，但他不承認。
主持：真是老天得作弄，唐先生第一次打給我，陳同學又在線上相遇，真是有緣份，陳同學你聽了覺得怎樣？
陳同學：我覺得老一輩人對歷史的發展沒有了解，不知到中國從一個殖民地變成一個主權國家，本身就是一個進步。中國與其它一齊起步的國家相比，他們沒有中國進步。
唐先生：我問一問，你知道中國是怎樣轉變過來？你都不懂，想不罵醒你都不行。
主持：當作是愛之深，責之切。陳同學，你對老師是否很仰慕？
陳同學：不是，我自己比較強列思考一些國際問題、社會問題。
唐先生：中國是怎樣轉變過來，這些社會問題，你都不懂！
主持：陳同學今年多大？哪年出世？
陳同學：８７年。
主持：陳同學，你是成長在中國經濟最飛躍的年代，看不到“三反五反”，見不到文化大革命。
陳同學：但歷史書會學。
主持：最近，前中共總書記趙紫陽去世，全國寂靜無聲一片。陳同學，你如何看中國的八九民運？怎看腐敗？
陳同學：現在中國這個政權，在你的頭腦裡面是沒有的，做甚麼事你們都一票否定。
唐先生：這不是中國好不好的問題，一個社會裡面只有權力，沒有責任，不接受監管，這不是一個好的社會。我們現在講“和諧社會”，但腐敗怎樣？教育、醫療、金融，多少人下崗，沒有保障，貧富差距拉得這麼大，不是以上情況，為甚麼要提出建立“和諧社會”？
各位聽眾，我是何山，近日不少在“紅旗底下走過來”的聽眾，都有感而發，好久沒有來電的，都拿起電話，講過來人的感受。當代的傳播理論說，人根深蒂固的觀念難以被新的訊息改變，由於人是選擇性接收資訊的，訊息通常只會加深既有的“成見”。如果，自由、多元、民主、監督是一種西方的“偏見”，何山同本台聽眾，敢教這位高二的陳同學換個想法，換個頭腦，換個新天。教育不是一個都不能少嗎？