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主題﹕聽眾關心的熱點--加拿大葉同學的第二封信
自從九鼎茶居播出大陸高二學生陳同學的來電發言，接著又播出加拿大葉同學和大陸周先生的來信之後，通過互聯網絡收聽和閱讀這兩封信的聽眾讀者很多。
今天播出葉同學寫來的第二封信（全文）
嚴生:
你好﹐好開心亦好榮幸上個星期有甘噶一個機會可以通過你自由亞洲電台有一個在同年人間跨時空噶討論﹐今日也聽您同陳同學之前噶一段對話噶播音﹐一時間﹐我不知道講咩好﹐感覺到我無論是觀點上還是在信息及常識基礎上都一好大噶誤同﹐因為時間問題﹐我不想再頭疼醫頭腳痛醫腳點對點試噶對具體事例一一辯駁了﹐他的一句“這個是無可辯駁噶”確實也令我覺得有點沒需辯駁。但是我想借助你噶對話講講中共在中國推行噶所謂精英政治。因為陳同學多次提到民主搞亂中國噶發展﹐同多次強調所謂噶國家前途同利益。
我先簡單講講民主政治同精英政治噶概念﹐所謂民主政治主要通過提高個人噶權利﹐通過分權﹐限制政府噶權力﹐優點在於防止權力被濫用同保証個人噶利益。而精英政治﹐就是將權力高度集中於少數噶精英身上﹐通過精英治理國家﹐達到一種高效﹐問題是﹐當這些權力交到所謂噶精英手裡面噶時候﹐誰去確保它不被他們利用﹐以權謀私呢?
中共為了持續它的人治同專政﹐一直在鼓吹這樣一種政治理念﹐為了達到這樣一種政治思想基礎﹐首先它自我朔造一種先進噶形象﹐所謂共產黨是工人階級的先鋒隊﹐從毛澤東時代噶個人崇拜﹐所謂噶“東方紅﹐太陽升﹐中國出了個毛澤東﹐”“偉大的領袖毛主席”還有那遍地開花噶毛主席像﹐到鄧小平時代噶﹐改革開放的總設計師﹐唱噶系“春天的故事”:“一九七九年那是一個春天﹐有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈﹐神話般地崛起座座城﹐奇跡般聚起座座金山”;到江澤民噶三個代表﹐所謂共產黨是先進社會生產力的代表﹐到胡錦濤的“保持黨員的先進性”。都是通過宣傳﹐所謂的“學習”而制造出來的﹐江澤民今天在高洲講幾句話﹐明天就變成理論﹐後天就牽起學習﹐緊接著就碩果累累﹐大有這樣的人才﹐這樣的理論﹐我們發現晚了﹐要是早幾十年﹐我們早就超英趕美了的感覺﹐在這種理論下共產黨永遠是正確的﹐第一把手的決定永遠是正確的﹐在繁繁種種的各種在中宣部監制下出產的﹐電視劇中﹐或者現實中﹐腐敗墮落的﹐下台背負責任的永遠是市長副市長﹐而難以見到“精明”的市委書記。
在自我朔造這樣一種形象後﹐少不了歌功頌德﹐我可以看看中共宣傳媒體粉飾太平的八股新聞報道﹐“所謂貪官總是極少數的，群眾總是受蒙蔽的﹐糧食沒有不豐收的﹐完成沒有不超額的；班子沒有不團結的；群眾沒有不滿意的;理論沒有不高屋建瓴的，政策沒有不鼓舞人心的﹐決策沒有不英明的；路線沒有不正確的；形勢沒有不大好的；觀點沒有不讚同的﹐態度沒有不堅決的，措施沒有不得力的，成績肯定是在領導的關心下取得的﹐道路總是曲折的﹐前途總是光明的。社會主義總是在嘴邊，初級階段總是過不完。”這樣一種專制的所謂精英政治需要一種對未來充滿希望的假像﹐所謂前途光明﹐明天會更好﹐通過騙取人們憧憬未來﹐寄望國富民強噶醇朴的感情去維持﹐他們甚至在教育經費嚴重短缺的時候﹐好多人溫飽問題還沒解決的時候﹐為了顯示所謂綜合國力的提高和騙取愛國熱情﹐不惜推行富中國特色噶金牌政治﹐四年間為備戰雅典奧運﹐共耗了二百多億人民幣﹐不包括各體育院校噶投入﹐場地建設和出外‘考察’﹐平均每面金牌成本超過六億﹐這本身就是一種不務實﹐一種資源的濫用權力的濫用。
再說說所謂的精英﹐在這種沒有選舉權的制度下﹐又是誰去判斷一個他們是否“先進”呢?又是誰賦予他們精英的冒子呢﹐“中國的精英的本質在於身份﹐其產生於制度的強制﹐產生於對權力的壟斷。精英階層相對獨立﹐是非開放的體系。”“…要成為中國的精英﹐身份是第一位的﹐如果你有辛誕生於紅朝高官家庭﹐升官發財是順理成章﹐如果沒有此等幸運﹐能夠以姻緣攀負上豪門﹐富貴也會手到擒來﹐如果此等幸運也沒有﹐那你就只能希望自己有運氣與達官貴人有上下級關系或師生關系﹐或與他們的子女是戰友同學或同事﹐…”(爭鳴雜志﹐2004年﹐十一月號﹐《地上地下兩重天---看中國社會的兩極分化》--作者李衛平。)在這樣的體制下我們不難找到李鵬﹐賈慶林﹐黃菊﹐薄稀來﹐黃麗滿這些聰明能幹的精英領導﹐
不同於民主政治提倡三權分立﹐政府受外界監督﹐行政按法律辦事﹐所謂的精英政治就是一種人治﹐個人的權力凌駕於法律之上﹐前面我已經說過﹐當這樣一種精英政治下出現道德同監督的真空的時候﹐權力就會被所謂的精英所濫用﹐以權謀私。據中國社會科學院一份調查資料披露﹐從九十年代中期開始﹐外逃貪官達一萬六千人﹐攜帶款項高達八千億﹐(爭鳴雜志﹐2004年﹐十月號﹐P14)而這只是冰山一角﹐位高權重的巨貪還大有人在﹐腐敗面之廣﹐程度之深是國內外史無前例的﹐陳同學口聲聲話國外的腐敗問題也一樣﹐這能一樣嗎?這是一樣嗎?陳同學經常講民主會搞亂中國的發展﹐我不知道這樣的理論根據是什麼﹐回顧西方民主國家﹐幾百年來﹐雖然在遇到問題的時候﹐會有遊行﹐表達不同的聲音﹐但是都是理性的﹐按法律規定去表達﹐民間什麼時候亂了呢﹐而回顧建國後的中國﹐左傾右傾﹐人民公社﹐大躍進﹐反資產階級自由化﹐文革﹐什麼都政治掛帥﹐政治運動一年接一年﹐所謂的偉大領袖還說出﹐先天下大亂而大治的怪論﹐究竟是誰亂了中國呢!現在社會貧富差距嚴重﹐官商勾結﹐草菅人命﹐去年﹐十月十二日至二十二日﹐僅十一天﹐中國大陸就有十六個城市的市民﹐職工﹐暴發五百人以上的抗爭﹐騷亂事件﹐其中三千人以上的有六宗﹐(爭鳴雜志﹐2004年﹐十一月號﹐P9)官避民反﹐是誰亂了中國呢?八九年到九二年﹐江澤民﹐李鵬政府一時興起﹐來個復左﹐又是誰阻礙了中國的經濟發展呢?
好了先講到這裡。熱線電話起我呢邊正好系星期一至五噶早上九點半到十一點半﹐這個時候不太方便打電話﹐仲有噶系﹐依家接近期末﹐大概這個月尾就結課﹐下個月進入考試階段﹐到學習壓力比較大﹐希望嚴生您能代為讀出﹐在此先謝過了﹐ 仲有一直想同你和各位有興趣噶聽眾探討一嚇中國噶教育問題﹐畢竟對於好像陳同學這樣的學生﹐問題噶關鍵還是教育﹐以前討論教育問題一般都著重於上學難問題﹐對於粵語部噶聽眾來講﹐主要是兩廣地區的人民﹐我想雖然依然存在上學難問題﹐學費貴噶問題﹐但是我相信﹐絕大部分還是有書可讀的﹐但是當大家辛辛苦苦地花錢送自己噶子女送到學校噶時候﹐在政治掛帥的教育下我們究竟學的是什麼呢﹐這種教育體制下﹐所謂的政治思想教育﹐標準答案式的一元化教育等﹐對我們的思想﹐思維和心靈有什麼傷害呢﹐我想這個問題也是值得我們討論的﹐ 好了﹐時間關系先寫到這裡﹐有時間再討論
多倫多﹐ 葉。