Bấm vào đây để nghe bài phóng sự này
Rightclick to download this audio
Gia MinhVới ý muốn phổ cập Internet bắt đầu từ nhà trường, Việt Nam đưa ra kế hoạch nối kết Internet cho tất cả mọi trường học từ cấp đại học đến trung học phổ thông trên cả nước trong năm nay. Hoạt động này đang được tiến hành đến đâu? Khó khăn của dự án là gì?
Mới đây Bộ Giáo Dục- Đào tạo và Bộ Bưu Chính Viễn Thông ký kết biên bản ghi nhớ hợp tác trong đó có chỉ tiêu lớn là đến cuối năm 2003 tất cả các trường cao đẳng, đại học và trung học phổ thông trên cả nước được kết nối Internet. Số kinh phí phục vụ mục tiêu phổ cập Internet của Bộ Giáo Dục Đào tạo cho giai đoạn trước mắt với kế hoạch vừa nêu và đến năm 2005 khi 50% các trường phổ thông khác cũng được nối mạng Internet được cho biết lên đến 445 triệu đô la Mỹ.
Số cơ sở giáo dục nằm trong diện được kết nối đợt một gồm 100 phần trăm các trường đại học và chừng 1900 trường phổ thông trung học thuộc 61 tỉnh thành.
Phần việc của hai bộ trong dự án kết nối Internet cho giáo dục nhà trường cũng được nêu cụ thể. Theo đó Bộ Giáo Dục- Đào tạo lo trang bị máy tính, các thiết bị đầu cuối, xây dựng mạng nội bộ cho các cơ sở giáo dục đào tạo, cũng như lên nội dung thông tin và triển khai các úng dụng trên mạng. Phiá Bộ Bưu Chính Viễn Thông thì lo triển khai đường kết nối đến tận cổng các cơ sở giáo dục- đào tạo. Bên cạnh đó sẽ từng bước hổ trợ về mặt công nghệ cho các cấp trường từ cao đến thấp các dịch vụ như sử dụng Internet băng thông rộng, tốc độ cao theo công nghệ mới với phần truyền tải dữ liệu về tăng gấp 140 lần so với hiện nay.
Vào trung tuần tháng tám vừa qua, Bắc Giang là điạ phuơng đầu tiên tuyên bố có 100 phần trăm các trường trung học phổ thông, trung học chuyên nghiệp và các trung tâm giáo dục thường xuyên trong tỉnh đã được kết nối Internet. Cũng theo thông tin từ Bắc Giang, trong giai đoạn đầu này thì phiá nhà cung cấp Internet cho Bắc Giang , công ty Điện toán và truyền số liệu Việt Nam, dành một số ưu đãi cho các trường. Trước tiên là tặng cho mỗi trường một modem và giá truy cập được tính ở mức ưu đãi cố định là 40 đồng một phút cho thuê bao dịch vụ VNN 1260 trả sau và 120 ngàn đồng một năm.
Như vậy, theo mục tiêu thì thời gian chỉ còn khoảng mấy tháng nữa là đến hạn đã đề ra. Mà thống kê thì cho thấy đến nay chỉ mới có 70 phần trăm các trường đại học có nối mạng. Riêng đối với khối phổ thông trung học thì chỉ mới có 15% các trường có mạng Internet; mà chủ yếu là các trường ở những thành phố lớn thôi.
Từ nay đến cuối năm chỉ còn chưa đầy bốn tháng nữa là hết. Do đó muốn đạt được mục tiêu đề ra Bộ Giáo Dục- Đào Tạo phải phải chạy đua với thời gian. Ngoài ra còn nhiều khó khăn mà theo nhiều người thì dự án khó khả thi.
Trước tiên để có thể kết nối Internet, cần có những cơ sở vật chất tối thiểu về đường dây điện thoại và điện; trong khi đó thì nhiều trường học, đặc biệt là những nơi xa xôi, cách trở thì lớp học vẫn còn thô sơ, đường điện thoại cách trở, mạng điện chập chờn.
Nói đến vấn đề tin học hoá nhà trường ai ai cũng đồng ý đó là một việc làm cần thiết. Thế nhưng hiện nay số giáo viên có thể đảm trách việc giảng dạy cho học sinh về lĩnh vực này còn rất thiếu.
Một quan ngại khác nữa là giá cước truy cập Internet. Kinh phí của các trường tại thành phố còn có thể xoay sở cho hoạt động truy cập Internet của giáo viên và học sinh; chứ tại vùng nông thôn thì quả thật bỏ tiền ra để truy cập còn là vấn đề xa xỉ.
Ngay tại thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm của cả nước về kinh tế, các trường ở đó lâu nay tự trang bị hệ thống máy tính để dạy cho học sinh; thế nhưng máy kết nối Internet cũng chỉ được sử dụng hạn chế mà thôi.
Trong nội dung phối hợp giữa hai bộ Giáo Dục- Đào Tạo và Bưu Chính Viễn thông còn có việc phát triển mạng giáo dục EduNet. Bộ Giáo Dục- Đào Tạo nói là trước mắt sẽ đưa nội dung về quản lý giáo dục, thông tin tuyển sinh, luyện thi, bồi dữơng giáo viên lên mạng này. Sau đó sẽ có hình thức e- book tức giáo trình điện tử.
Theo ý kiến của nhiều người thì chủ truơng đề ra nghe thật là hay. Thế nhưng theo thực tế tại nhiều trường đã có kết nối Internet trong thời gian qua, thì những khó khăn như thiếu thốn về máy tính, cơ sở vật chất, kinh phí, giáo viên đang gây cản trở cho hoạt động tin học hoá ngay tại nhà trường.
Hoạt động thiếu kiểm soát của các điểm dịch vụ tư nhân cũng là một nguyên nhân khiến nhiều học sinh xem công cụ thông nghệ thông tin như là một phuơng cách giải trí không hơn không kém. Nhiều học sinh và sinh viên không những không tận dụng được Internet để khai thác nguồn thông tin phục vụ học tập; ngược lại nó còn ngốn mất nhiều thời gian, tiền bạc của các em vào những hoạt động vô bổ thậm chí còn độc hại nữa.
Trong kế hoạch của Bộ Giáo Dục- Đào Tạo, người ta thấy đề ra mục tiêu mà không thấy công khai về tính khả thi của dự án lớn ‘đưa Internet đến cho tất cả các cơ sở giáo dục trên toàn quốc’.