Sinh viên ôn bài tại một quán cà phê trên lề đường Sài Gòn. AFP PHOTO

Quỳnh Như trao đổi về thực trạng này  với một số bạn sinh viên, có bạn còn đang ngồi ghế nhà trường, có bạn đã tốt nghiệp.

Thực tế...

Phải khó khăn chật vật lắm mới vượt qua được “vũ môn” để vào học ở một trường đại học lớn ở Thành phố Hồ Chí Minh chuyên đào tạo sinh viên thuộc chuyên ngành ngân hàng, tài chính, kế toán, nhưng khi bước chân vào giảng đường bạn Như Quỳnh mới thấy rằng giảng đường Đại học ở Việt Nam không giống như những hình ảnh mà bạn ấy đã thấy hay nghe kể về các trường đại học ở nứơc ngoài.

Bạn kể lại rằng:

“Lúc mà em thi đại học đó thì em cứ nghĩ là lên giảng đường đại học thì rất là hiện đại và nó tạo cho mình rất là nhiều cơ hội tiếp xúc với bạn bè này kia, mà khi bước chân vào trường đại học thì nó còn tuỳ cơ sở, cái cơ sở khang trang của trường thì nó không có giống như là tụi em nghĩ khi mà còn học phổ thông.

Cái giảng đường nó cũng không có phải là đồ sộ, nó chỉ là cái lớp học bình thường như lớp học phổ thông. Một lớp thì rất là đông, hai ba trăm người mà, thầy cô ở trên thì nó ở dưới này thì ngồi nói chúng là cũng không tập trung lắm.”

Em cảm thấy là nó không đáp ứng được cho mình những cái ví dụ như là tờ bướm (tờ rơi) thì quảng cáo rất là... cho hay, cho người ta vô, nhưng mà thực chất ngược lại thì không phải là như vậy.

Thùy An

Thuỳ An, cựu sinh viên của một đại học tư thục cũng cho biết cảm nghỉ của cô khi mới bước vào đại học như sau:

“Theo em đó, thì em vô thì em cảm thấy là nó không đáp ứng được cho mình những cái ví dụ như là tờ bướm (tờ rơi) thì quảng cáo rất là... cho hay, cho người ta vô, nhưng mà thực chất ngược lại thì không phải là như vậy.

Nghĩa là sau khi học đại học ra thì bọn em chỉ là trau dồi những kiến thức căn bản thôi à; ra rồi đi làm không đáp ứng được công việc mà mình phải tự trau dồi lại trong kinh nghiệm thực tế của mình. Bên mình hầu như chỉ quan tâm về cái việc đầu vào thôi.

Hầu hết các đại học mới thành lập sau này đều không có điều kiện về cơ sở trường lớp, nên sinh viên đi học mà cũng như “chạy sô” trong bối cảnh nạn ùn tắc giao thông luôn xảy ra ở Việt Nam.  Bạn Thuỳ An nói thêm:

“Học thì hôm nay ở quận Bình Thạnh, hôm sau thì học ở quận, ví dụ như quận 8 hoặc ở quận... nghĩa là nó trái tuyến của mình, khoảng đường đi đi về về của sinh viên rất là cực. Có nhiều sinh viên có thể là điều kiện không cho phép, đi xe đpạ hay đi xe buýt rất là cực cho sinh viên, tại vì cơ sở không có đủ để mà đáp ứng được một khối lượng sinh viên càng ngày càng tương đối đông.

Cơ sở vật chất như vậy thì đòi hỏi ngược lại là người sinh viên phải như thế nào, phải có ý chí, bắt buộc phải tìm tòi, nỗ lực hơn những sinh viên có điều kiện như ở các nước khác. Nếu mà mình học ở những cơ sở cao thì tiền mình đóng vào cao, như Đại Học Quốc Tế thuộc Đại Học Quốc Gia; còn những cai trường trong vòng TP.HCM thì như thực trạng chị đang nói vậy đó.”

Bảo Trâm, cô sinh viên năm cuối của Đại Học Bách Khoa, mặc dù hài lòng về trường của mình nhưng cô cũng so sánh đại học ở Việt Nam với đại học ở các nứơc tiên tiến. Bảo Trâm đưa ra nhận xét:

Nếu nghiên cứu hay nghĩ về một vấn đề nào đó mà cho sinh viên có thể tiếp cận với thực tế nhiều thì mình ứng dụng lý thuyết vào thực tế thì lúc đó rất là tốt.

Bảo Trâm

“Về ý kiến của em thì trường của em học rất là tốt tại vì cũng là một trong những trường lớn. Qua học thì em cảm thấy rất là OK. Em nghĩ là trường đại học ở nuớc ngoài thì cơ sở vật chất chắc chắn là phải rất là tốt rồi, rồi đáp ứng yêu cầu rất là tốt cho sinh viên tham gia học tập và nghiên cứu.

Cái băn khoăn của sinh viên thì cũng có thêm một cái ý nhỏ là nghiên cứu hay nghĩ về một vấn đề nào đó mà cho sinh viên có thể tiếp cận với thực tế thì nói chung là tạo cái cơ hội cho sinh viên, mà không cả sinh viên đâu mà ngay cả các em học sinh các cấp cũng được tiếp xúc với thực tế nhiều bởi vì trên lý thuyết - trên thực tế thì gần như là nó khác nhau thì nếu như mà va chạm thực tế nhiều thì mình ứng dụng lý thuyết vào thực tế thì lúc đó rất là tốt.”

…thất vọng

Phản ánh chung của hầu hết các bạn sinh viên là khi học ở trường họ rất thất vọng vì cơ sở vật chất phục vụ cho việc học tập quá thiếu thốn. Ngoài ra chương trình thực tập cho sinh viên năm cuối cũng mang nặng tính hình thức. Như Quỳnh nói thêm:

“Rồi cái thư viện, chẳng hạn đơn giản nhứt là thư viện của trường thì nó cũng không có như là mình suy nghĩ, vô trong đó thì đầu sách rất là thiếu, ví dụ có sách của môn này thì nó chỉ có vài ba cuốn tượng trưng thôi. Có lúc cái khoá này nó học tới phần đó, nó muốn nghiên cứu thì sinh viên rất là nhiều mà sách thì số lượng rất là ít.

Ngoài cái sách thư viện ra thì mình cần phải tham khảo thêm sách của mình đó thì mình lại không được đem sách của mình vào. Cái không gian để học nhóm thì cũng không có.

Thứ hai nữa là học về chẳng hạn như học về bộ môn vi tính, khi mà học thực hành về vi tính thì phải hai ba bạn ngồi chung một máy cho nên cái vấn đề thực tập nó chỉ là cho có chứ mình không được trực tiếp để làm nhiều lắm.

Như cái bộ môn của tụi em là thị trường chứng khoán thì khi học về phân tích này kia thì không có được nhìn trên bảng, trên cái đồ thị kỹ thuật để phân tích mà chỉ là lý thuyết suông thôi.”

Bộ Giáo Dục tập cần trung lại để soạn thảo một chương trình học phù hợp với sinh viên, phù hợp với thực tế hơn, tức là ngành tài chính thì nó luôn biến động thì nó phải có cái gì đó nó sát với thực tế hơn.

Như Quỳnh

Vấn đề đi thực tập trước khi mình làm luận văn tốt nghiệp, nếu mà mình không được chỉ dạy gì hết thì mình chỉ ngồi nhìn tới lúc mình nghĩ ra cái gì đó để mình làm báo cáo hoặc là mình chie dựa trên quy trình người ta đưa cho mình đọc thì mình làm báo cáo thôi chứ yêu cầu trên thực tế thì mình không làm được gì hết. Đa số chì là ngồi nhìn vậy đó chứ không có được làm cái gì giống như em vậy chị.

Cô sinh viên vừa mới đi làm sau khi tốt nghiệp này cũng bày tỏ nguyện vọng của các sinh viên mong ngành giáo dục sớm có những thay đổi, cải thiện điều kiện học tập cho sinh viên và nâng cao chất lượng đào tạo, để người sinh viên ra trường có được sự chuẩn bị tốt.

Như Quỳnh tâm sự: 

“Nếu được thì cái cơ sở vật chất về thư viện, rồi phòng học thì nên có sự đầu tư kỹ càng hơn đối với các trường đại học, rồi còn cái vấn đề về nội dung học thì em nghĩ là các giảng viên trong trường họăc là trong Bộ Giáo Dục tập trung lại để họ soạn thảo một chương trình học phù hợp với sinh viên, phù hợp với thực tế hơn, tức là ngành tài chính thì nó luôn biến động thì nó phải có cái gì đó nó sát với thực tế hơn”.

Ý kiến của Bạn

Bạn có thể đưa ý kiến của mình vào khung phía dưới. Ý kiến của Bạn sẽ được RFA xem xét trước khi đưa lên trang web, do đó cần có thời gian. Vui lòng sớm quay lại để xem ý kiến của Bạn đã được đưa lên chưa.