【师前想后】国安教育，长治久安？

去年香港的《国家安全法》立法后，教育局著手编订及发布了多份国家安全教育课程框架等文件，清晰地界定了课程涵盖不同科目等内容。然而，这些与国家安全相关的文件，到底是否真正有助国家安全，值得反思。

早在「明治维新」时期，日本面对西方列强殖民主义和帝国主义之时，思想家福泽谕吉以提出「保卫国体」为目的去提高人民的智力，教育的目的与民族国家运动相连。日本当时亦积极向欧美现代化学习，晋身世界列强。不过，那是十九世纪。今时今日，国际秩序已大有不同，只强调「保卫国体」的国家安全教育，是否还适合香港？不客观分析国家威胁，只讲国家安全，只会令师生摸不著边际，不明所以。

中央和香港政府如果是忧虑族群之间的冲突引致市民安全受威胁，可以参考北爱尔兰的经验，当地分离主义曾经演化成30多年的武装冲突，这种背景下，2007年中学推行必修的「地方与全球公民科」，协助当地不同政治理念的人迈向和解，减轻分离主义的力量，或许更值得教育当局借镜。

主持：乐高、Joe

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