យុវជន​កម្ពុជា​ប្រឈម​នឹង​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​ការងារ​ជំនាញ​តាម​តម្រូវ​ការ​ទីផ្សារ​ក្នុង​អាស៊ាន

ដោយ ចេង ម៉េងជូ
2015.12.20
យុវជន​បំពេញ​ពាក្យ​ការងារ ៦២០ យុវជន​កំពុង​បំពេញ​ពាក្យ​ការងារ​តាម​ប្រព័ន្ធ​កុំព្យូទ័រ​ក្នុង​ឱកាស​ពិព័រណ៍​ការងារ​ថ្នាក់​ជាតិ​ឆ្នាំ​២០១៥ នា​សាល​ពិព័រណ៍​កោះ​ពេជ្រ កាល​ពី​ព្រឹក​ថ្ងៃ​ទី​៦ ខែ​វិច្ឆិកា ឆ្នាំ​២០១៥។
RFA/Yang Chandara

ភាព​វិជ្ជមាន​នៃ​សមាហរណកម្ម​សេដ្ឋកិច្ច​អាស៊ាន គឺ​ការ​នាំ​មក​នូវ​ឱកាស​ការងារ​ជាច្រើន​ដល់​ប្រជាជន​ក្នុង​តំបន់ ដែល​មាន​ចំនួន​ជាង ៦០០​លាន​នាក់ ក្នុង​នោះ​ប្រហែល ៦០% មាន​អាយុ​ក្រោម ២៥​ឆ្នាំ។ ដូច្នេះ យុវជន គឺ​ជា​ក្រុម​គោលដៅ​ចម្បង ដែល​នឹង​ទទួល​បាន​ឱកាស​ការងារ​ជាច្រើន​ដែល​សមាហរណកម្ម​នេះ​បង្កើត​បាន។ ទោះ​បី​យ៉ាង​នេះ​ក្ដី ការងារ​ភាគ​ច្រើន ទំនង​ជា​មិន​ធ្លាក់​ដល់​ដៃ​យុវជន​កម្ពុជា នោះ​ទេ ប្រសិន​បើ​ពួក​គេ​មិន​មាន​ជំនាញ​ដែល​ទីផ្សារ​ត្រូវ​ការ​ខ្លាំង។

កង្វះ​ខាត​ពលកម្ម​ជំនាញ​ដើម្បី​បំពេញ​តម្រូវ​ការ​ទីផ្សារ​ការងារ នៅ​តែ​ជា​បញ្ហា​ប្រឈម​ចម្បង​បំផុត​សម្រាប់​យុវជន​ក្នុង​ប្រទេស​ដែល​មាន​វិស័យ​អប់រំ​ទាប​ដូចជា​កម្ពុជា ឡាវ (Lao) និង​មីយ៉ាន់ម៉ា (Myanmar)។

របាយការណ៍​របស់​ក្រុមហ៊ុន​ផ្ដល់​សេវា​រើស​បុគ្គលិក​ឈ្មោះ អេច្ឆ.អ.អ៊ីង (HR Inc) បង្ហាញ​ថា ពី​ឆ្នាំ​២០០៩ ដល់​ឆ្នាំ​២០១៤ និស្សិត​បញ្ចប់​ថ្នាក់​បរិញ្ញាបត្រ​នៅ​កម្ពុជា មាន​ចំនួន​ប្រមាណ ២២​ម៉ឺន​នាក់ ខណៈ​ទីផ្សារ​ការងារ​ស្រូប​យក​កម្លាំង​ពលកម្ម​បាន​ប្រមាណ ៨​ម៉ឺន ៦​ពាន់​នាក់​តែ​ប៉ុណ្ណោះ។

ការ​សិក្សា​កន្លង​មក​បង្ហាញ​ថា យុវជន​កម្ពុជា​ជាច្រើន​មាន​ជំនាញ​ដែល​ទីផ្សារ​ការងារ​មិន​សូវ​ត្រូវ​ការ ខណៈ​វិស័យ​ដែល​ឈាន​មុខ​គេ​ក្នុង​សេដ្ឋកិច្ច មិន​អាច​រក​អ្នក​ជំនាញ​មក​ធ្វើ​ការ​បាន​គ្រប់គ្រាន់​ទៅ​វិញ។

វិស័យ​ដែល​ជួប​ប្រទះ​បញ្ហា​កង្វះ​ខាត​ជំនាញ​ខ្លាំង រួម​មាន វិស័យ​សំណង់ កសិឧស្សាហកម្ម វិស័យ​វាយនភណ្ឌ​កាត់​ដេរ​សម្លៀកបំពាក់ និង​ស្បែក​ជើង ទេសចរណ៍ និង​សុខាភិបាល ជាដើម។ បណ្ដា​វិស័យ​ស្នូល​ទាំងអស់​នេះ សុទ្ធតែ​ពឹង​ផ្អែក​ខ្លាំង​លើ​ធនធាន​មនុស្ស​ដែល​មាន​ជំនាញ​បច្ចេកវិទ្យា។

ផែនការ​មេ​របស់​អាស៊ាន​ស្ដីពី​វិស័យ​បច្ចេកវិទ្យា​ឆ្នាំ​២០១៥ លើក​ឡើង​ថា វិស័យ​នេះ​នឹង​នៅ​តែ​ជា​កម្លាំង​សំខាន់​បំផុត​ក្នុង​ការ​កសាង​ប្រទេស​ក្នុង​គ្រប់​រូបភាព ជាពិសេស​នៅ​រយៈពេល​ពី ២ ទៅ ៣​ទសវត្សរ៍​ខាង​មុខ។

មាន​បទពិសោធន៍​ការងារ​ក្នុង​វិស័យ​បច្ចេកវិទ្យា​ជាង ១០​ឆ្នាំ លោក សុខ លាភ កត់​សម្គាល់​ឃើញ​ថា នៅ​កម្ពុជា វិស័យ​បច្ចេកវិទ្យា​រីក​ចម្រើន​ខ្លាំង​នៅ​មួយ​រយៈ​ចុង​ក្រោយ​នេះ៖ «Business (អាជីវកម្ម) មួយៗ​ដែល​កើត​ឡើង​ក្នុង​ស្រុក​ខ្មែរ​ហ្នឹង ប្រហែល​ជា​មួយ​ក្នុង​ចំណោម​៨ ជា​វិស័យ IT (បច្ចេកវិទ្យា​ព័ត៌មាន) ហើយ។ យើង​ឃើញ​ប្រព័ន្ធ​ព័ត៌មានវិទ្យា​ហ្នឹង វា​រីក​ចម្រើន​ណាស់។ ពី​មួយ​ឆ្នាំ​ទៅ​មួយ​ឆ្នាំ ចំនួន​អ្នក​ប្រើប្រាស់​អ៊ីនធឺណិត​តាម​ស្មាត​ហ្វូន (Smart phone) តាម​កុំព្យូទ័រ​អី​ហ្នឹង វា​កើន​ឡើង។ ចំនួន​អ្នក​ប្រើ​អ៊ីនធឺណិត​កើន​ឡើង​ដល់​ជាង​មួយ​លាន។ ចំនួន​ហ្នឹង​យើង​ឃើញ​វា​កើន​ឡើង​ក្នុង​វិស័យ​បច្ចេកវិទ្យា​ហ្នឹង​ឯង»

លោក សុខ លាភ សង្កេត​ឃើញ​ថា បច្ចុប្បន្ន​ចំនួន​យុវជន​ដែល​ចាប់​យក​ជំនាញ​នេះ​មាន​ច្រើន ក៏ប៉ុន្តែ​ពួក​គេ​ភាគ​ច្រើន​មិន​មាន​ជំនាញ​ឯកទេស​ជាក់លាក់ ដែល​ក្រុមហ៊ុន​ត្រូវ​ការ​នៅ​ឡើយ៖ «ការងារ​នៅ​ក្នុង​វិស័យ​អាយ​ធី (IT) ហ្នឹង​វា​ច្រើន ប៉ុន្តែ​បញ្ហា​ដែល​ចម្បង​របស់​ក្រុមហ៊ុន គឺ​គាត់​ត្រូវ​ការ​អ្នក​ដែល​មាន​ជំនាញ​ច្បាស់លាស់។ ឧបមា​ថា បើ​សិន​ជា​គាត់​ជា Graphic Designer (អ្នក​រចនា​ក្រាហ្វិក) យើង​ត្រូវ​ការ​គាត់​ជា Good Graphic Designer (អ្នក​រចនា​ក្រាហ្វិក​ដែល​ពូកែ)។ ប៉ុន្តែ​សិស្ស​ដែល​ចេញ​មក​ពេល​ខ្លះ គាត់ Too Broad (ចេះ​ទូលាយ​ពេក)។ អា​នេះ​ជា​បញ្ហា​ចម្បង​សម្រាប់ ICT Company (អាយ.ស៊ី.ធី) ភាគ​ច្រើន ហើយ​និង IT Fresh Graduate Students (និស្សិត​ទើប​រៀន​ចប់​ជំនាញ IT ថ្មីៗ)»

ទាក់ទង​នឹង​សមត្ថភាព​ប្រកួត​ប្រជែង​របស់​យុវជន​កម្ពុជា ក្នុង​សមាគម​អាស៊ាន អ្នក​នាំ​ពាក្យ​ក្រសួង​អប់រំ យុវជន និង​កីឡា លោក រស់ សាលីន អះអាង​ថា យុវជន​កម្ពុជា មាន​សក្ដានុពល​លើ​សមត្ថភាព​ភាសា​អង់គ្លេស ជំនាញ​ព័ត៌មានវិទ្យា និង​កម្រិត​នៃ​ការ​យល់​ដឹង​ពី​អាស៊ាន បើ​ធៀប​នឹង​បណ្ដា​ប្រទេស​អាស៊ាន​ដទៃ​ដែល​មាន​កម្រិត​សេដ្ឋកិច្ច​ប្រហាក់​ប្រហែល​នឹង​កម្ពុជា។

យ៉ាង​ណា​ក៏ដោយ ចំណាត់​ថ្នាក់​របស់​កម្ពុជា ក្នុង​សន្ទស្សន៍​ស្ដីពី​សមត្ថភាព​ភាសា​អង់គ្លេស​ក្នុង​ឆ្នាំ​២០១៥ នៅ​មាន​កម្រិត​ទាប​ខ្លាំង​នៅ​ឡើយ ធៀប​នឹង​ប្រទេស​ដទៃ​ក្នុង​តំបន់​អាស៊ី​ទាំង​មូល។

ក្រសួង​អប់រំ យុវជន និង​កីឡា បាន​ទទួល​ស្គាល់​ថា មាន​ភាព​ចាំបាច់​ក្នុង​ការ​ជំរុញ​ឲ្យ​យុវជន​ចាប់​យក​ជំនាញ​ដែល​ទីផ្សារ​កំពុង​ត្រូវ​ការ​ខ្លាំង ដើម្បី​ជំរុញ​កំណើន​សេដ្ឋកិច្ច​ជាតិ។ អ្នក​នាំ​ពាក្យ​ក្រសួង​អប់រំ យុវជន និង​កីឡា លោក រស់ សាលីន មាន​ប្រសាសន៍​ថា បច្ចុប្បន្ន​ក្រសួង​កំពុង​ធ្វើ​កំណែ​ទម្រង់​កម្មវិធី​សិក្សា ដោយ​បញ្ជ្រាប​មុខវិជ្ជា​ទាក់ទង​នឹង​វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និង​គណិតវិទ្យា តាំង​ពី​កម្រិត​មូលដ្ឋាន​មក ព្រម​ទាំង​បង្កើន​ឱកាស​អាហារូបករណ៍​បរទេស​សម្រាប់​និស្សិត​សិក្សា​ជំនាញ​ទាំង​នេះ៖ «យើង​បាន​ធ្វើ​ការ​សិក្សា និង​ចរចា​ជាមួយ​ប្រទេស​ដៃគូ ដែល​ជា​មធ្យម​មាន​ជាង ៣០​ប្រទេស ដែល​ផ្ដល់​អាហារូបករណ៍​មក​ដល់​សិស្ស​និស្សិត​កម្ពុជា ហ្នឹង។ ជា​មធ្យម​ក្នុង​មួយ​ឆ្នាំ​ជាង ៥០០​នាក់ ហើយ​ក្នុង​នោះ យើង​បាន​ស្នើសុំ​ឲ្យ​មាន​ការ​ទទួល​យក​ការ​សិក្សា​ខាង​ផ្នែក​វិស្វកម្ម សំណង់ ព័ត៌មានវិទ្យា ជាដើម ហើយ​ទន្ទឹម​នេះ នៅ​ក្នុង​អាស៊ី​អាគ្នេយ៍​យើង ១០​ប្រទេស អាហារូបករណ៍​ដែល​យើង​បាន​ទទួល​ហ្នឹង សរុប​ក្នុង​មួយ​ឆ្នាំ​ជាង​ពាក់​កណ្ដាល គឺ​យើង​បាន​បញ្ជូន​ទៅ​ប្រទេស​ក្នុង​អាស៊ី​អាគ្នេយ៍។ ហើយ​ឥឡូវ​នៅ​ក្នុង​អាស៊ាន​របស់​យើង​ហ្នឹង ក៏​មាន​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ឲ្យ​មាន​ការ​សិក្សា​ផ្នែក​បច្ចេកវិទ្យា។ យើង​មាន​ទៅ​ប្រទេស​សាំងហ្គាពួរ (Singapore) ជាដើម ហើយ​ទៅ​ប្រទេស​ថៃ ច្រើន​ផ្នែក​ខាង​បច្ចេកវិទ្យា​មេកានិច កសិកម្ម អេឡិចត្រូនិក ជាដើម»

ស្រប​ពេល​កម្ពុជា ចាប់​ផ្ដើម​ងាក​មក​រក​វិស័យ​ឧស្សាហកម្ម ដោយ​បាន​ដាក់​សម្ពោធ​គោល​នយោបាយ​ស្ដីពី​ការ​អភិវឌ្ឍ​ឧស្សាហកម្ម ២០១៥-២០២៥ កាល​ពី​ពេល​ថ្មីៗ​នេះ តម្រូវ​ការ​អ្នក​ជំនាញ​ក្នុង​វិស័យ​បច្ចេកវិទ្យា នឹង​បន្ត​កើន​ឡើង​ខ្លាំង។ អ្នក​ស្រាវជ្រាវ​ពី​វិស័យ​អប់រំ​ក្នុង​បណ្ដា​ប្រទេស​អាស៊ាន សុទ្ធតែ​បញ្ជាក់​ពី​ភាព​ចាំបាច់​ក្នុង​ការ​វិនិយោគ​បន្ថែម​ទៀត​លើ​ការ​ផលិត​ធនធាន​មនុស្ស​ដែល​មាន​ជំនាញ​ឯកទេស​ក្នុង​វិស័យ​បច្ចេកវិទ្យា ដើម្បី​បំពេញ​តម្រូវ​ការ​ខ្ពស់​ក្នុង​ទីផ្សារ​ការងារ ខណៈ​សកម្មភាព​វិនិយោគ​ក្នុង​វិស័យ​ឧស្សាហកម្ម​ក្នុង​ប្រទេស​អាស៊ាន​នីមួយៗ កើន​ឡើង​ជា​លំដាប់។

ផ្អែក​លើ​កំណែ​ទម្រង់​បច្ចុប្បន្ន​នៅ​កម្ពុជា អ្នក​នាំ​ពាក្យ​ក្រសួង​អប់រំ យុវជន និង​កីឡា លោក រស់ សាលីន ហាក់​ដូចជា​មាន​សុទិដ្ឋិនិយម​ខ្លាំង​ថា ក្នុង​រយៈពេល​ប្រហែល ៥​ឆ្នាំ​ខាង​មុខ ចំនួន​និស្សិត​ដែល​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ជំនាញ​ដែល​ជា​តម្រូវ​ការ​ចាំបាច់​ក្នុង​ទីផ្សារ នឹង​កើន​ឡើង​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស៕

កំណត់ចំណាំចំពោះអ្នកបញ្ចូលមតិនៅក្នុងអត្ថបទនេះ៖ដើម្បី​រក្សា​សេចក្ដី​ថ្លៃថ្នូរ យើង​ខ្ញុំ​នឹង​ផ្សាយ​តែ​មតិ​ណា ដែល​មិន​ជេរ​ប្រមាថ​ដល់​អ្នក​ដទៃ​ប៉ុណ្ណោះ។

បញ្ចេញ​មតិយោបល់៖

បញ្ចូលមតិរបស់អ្នកដោយបំពេញទម្រង់ខាងក្រោមជាអក្សរសុទ្ធ។ មតិនឹងត្រូវសម្រេចដោយអ្នកសម្របសម្រួល និងអាចពិនិត្យកែប្រែឲ្យស្របតាម លក្ខខណ្ឌនៃការប្រើប្រាស់ របស់វិទ្យុអាស៊ីសេរី។ មតិនឹងមិនអាចមើលឃើញភ្លាមៗទេ។ វិទ្យុអាស៊ីសេរី មិនទទួលខុសត្រូវចំពោះខ្លឹមសារនៃមតិដែលបានចុះផ្សាយឡើយ។ សូមគោរពមតិរបស់អ្នកដទៃ ហើយប្រកាន់ខ្ជាប់នូវការពិត។