【师前想后】DSE也政治化

2019-03-19
电邮
评论
Share
打印

【师前想后】DSE也政治化

每年DSE口语沟通题,均有被批评考试政治化。今年只考了4天,已有两题具争议性的题目。

第一题

培育中学生对国家的感情以下哪项最有成效?
1.    了解袓国成就
2.    踏足祖国山河
3.    研习中国历史

学生可否质疑这题预设——中学生对国家必定有感情?当然不可,否则便视作离题。何谓「祖国成就」?举办奥运、火箭上太空算成就吗?学生可质疑成就背后所牺牲的东西吗?考评局当然可以狡辩,说学生可随意讨论,但现实层面,学生为求稳健获取高分,当然不会冒险,这亦是现今老师教导学生的策略。

第二题

以下三项是提升政治领袖民望的方法,以成效排优次。
1.    广纳民意
2.    与民同乐
3.    访贫问苦

考生要有效讨论,必定举例,特别是香港的政治人物,但这又成考生的陷阱。例如学生最容易记起的例子,当然是林郑给钱大陆乞丐这事例吧!但有考生表示不敢举这例证,怕被批评侮辱领导人,对长辈不敬。

事实上,口语沟通由两位考官评分,主观成份极强,难怪老师教导学生要「避重就轻」。

所以,究竟这考试是判断考生学科评级,还是思想教育,从上述两题,我们可见一斑。

主持︰萧新泉、黄伟国


(以上评论纯属主持个人观点,并不代表本台立场。)

Edge及Safari用户可直接点击收听
其他浏览器用户请点此下载播放插件

完整网站