粵語組製圖
「只要他們沒有醒覺，他們永遠不會反抗； 而只有在反抗之後他們才會覺醒」(Until they become conscious they will never rebel, and until after they have rebelled they cannot become conscious.）
--George Orwell, 1984.
有說「教育歸教育, 不該帶太多政治」, 然而在現代行政架構下, 教育已被視為配合政府方針的政策工具。今集我們嘗試穿越不同的課堂, 從過去的課程、不同的舊課本, 了解從殖民年代到後回歸的校園, 香港人的身份建構是從何而來？
香港過去二十年, 普選進程、政制改革停滯不前, 民眾對政權累積不滿, 政府拒絕溝通導致年輕一代反抗情緒激增。於是近十年不斷有以教育加強國族認同、提升愛國情懷之說。
歷屆配套科目包括：通識、綜合人民、中國歷史、國文......等等。總括, 通識公民教育強調互相尊重、就事論事讓學生學習思辯「理」與「力」, 教師的責任就是教導下一代要求真去偽。然而真正教育在於啟智, 本質上與盲目營銷當權者心中的愛國主義營銷相差甚遠, 經過多番改版, 亦沒能把孩子訓練得更愛國。
佐治奧威爾的1984中有這樣的描述：
「只要他們沒有醒覺，他們永遠不會反抗； 而只有在反抗之後他們才會覺醒。」
今天即將再面臨扼殺, 我們要關心的不單是「愛國教育」會教甚麼, 更要關心它選擇不教甚麼!
也許政權今天關心的已不再是香港人愛國不愛國, 而只要港人在恐懼中服從、令人不敢說「不愛」已任務達成了。
主持：劉偉聰
嘉賓主持：曾志豪
（以上評論純屬主持人及嘉賓個人觀點，並不代表本台立場。）
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