我是在北京的一所实验学校上的小学，至今这所学校还是全国重点。我当年入学的时候，是经过考试才录取的。
但我记忆中的入学考试，既没有做奥数也没有背诵唐诗宋词，面对着坐在桌子后面的两位老师考官，我数了几个数，唱了一支歌，对着一个四联图讲了一个故事，最后老师又让我模仿了一下俄语中的卷舌音，考试就结束了。
尽管我的小学时光是在那个60年代初才建的实验学校度过的，在我的记忆中却没有一点点与学习有关的痛苦回忆。
在这个全日制的学校里，小学生们每天要上六节课。我们从一年级开始学外语，四年级开始学代数，语文课本是学校独立编写的《名家名著古文经典》，我们每周有两节体育课、两节音乐课、半天劳动课，后来还增加了自然课、历史课和政治课。
我印象最深的是放学后的作业，无论语文、算术、外语，回到家里，所有的作业我一般只用30分钟就能做完，然后就可以去玩了。
我的学习成绩一直保持在班里的中上水平，但是我不记得曾经承受过来自父母和老师的压力。因为对于我们来说，学习是快乐的，我们喜欢上学，后来是文化大革命剥夺了我们十年受教育的机会。到上大学以后我才发现，自己的很多基础知识都来自小学的那几年。为此，我一生都要对自己的启蒙老师们感激不尽。
一提起小学的时光，我和同学们能够回忆起来的大多是春游、队日、下乡拾麦穗、到煤厂搬蜂窝煤、一年一度的“六一儿童节”晚会、和高年级老师同学围坐篝火唱歌跳舞，还有节日的迎宾演出、歌咏比赛、障碍赛跑。
与这些回忆同在的是我们对童年时光的怀念，还有和同学在一起的时候依然能够被唤醒的童心和快乐。我知道这种来自童年的温暖和温馨，只会像好酒一样，随着时光的流逝，而变得越来越醇厚，越来越值得品味。
我在这里提到自己小学的生活，并不是为了感叹时光的流逝。让我想起自己童年的往事，其实是2011年第17期《读者》杂志上的一篇题为《早熟的童年》的文章。作者开篇就写道：“童年还在，在大人的回忆里，在70后、80后怀旧的歌声中。童年已经没了，因为当今社会，已经不允许一个人有太长的童年。”
的确，现在的孩子们，他们的童年经历，已经和我们那个时候的经历，完全不同。他们的童年已经变得短得不能再短了。从三个月大的孩子就被送去上早教班，到幼儿园孩子们学奥数、外语、琴、棋、书、画；从小学起孩子们已经学会勾心斗角、想当贪官，到中学时孩子们被分数驱赶得吃不好、睡不安，现在还有几个孩子能够真正无忧无虑地享受自己的童年呢？
还记得以前我曾经在网络上看到过一篇贴文，题目是《十岁以前应该做的32件事》。
这个帖子，实际上只是一个清单，它列出了32件能够给孩子们带来快乐、却又微不足道的事情。比如在河边的草地上打滚、捏泥团、爬树、野餐、堆雪人、养小动物、做一个风筝放上天、捉小虫、种花、种菜、骑自行车远行，还有和人小小地打上一架等等。
我数了一下，这32件事情，我小时候曾经做过27件，我想问问各位父母亲，您的孩子又曾做过几件呢？
给孩子一个快乐的童年吧！因为美好的童年回忆，可以与孩子相伴一生，是父母能够送给孩子的最佳礼物。
（文章只代表特约评论员个人的立场和观点）
（根据录音整理，未经作者审校）