台湾为美国中文领航项目提供远距教学 成效如何?

2020.12.29 14:10 ET
台湾为美国中文领航项目提供远距教学 成效如何? 美国国家中文领航项目台湾中心学员教师合影
台大领航项目台湾中心

美国中文领航项目于2019年设置台湾中心,服务透过该计划赴台学习中文的美国学生。今年受疫情影响,秋季课程改为线上授课。台湾方面如何在远距教学的限制下持续培育美国人才?美国学生又如何在精进中文能力之余,以台湾视角感知华语世界?

美国国防部资助的中文领航项目(The Language Flagship)于去年在台湾大学设置“美国国家中文领航项目台湾中心”,今年六月移至阳明大学继续营运,培育透过该计划赴台学习专业课程的美国学生。据领航项目网站介绍,该项目是美国国防部国家安全教育计划(NSEP)的一部分,旨在透过联邦政府和高等教育机构的合作,让美国下一代成为具备专业能力的国际人才,拥有对于增强美国竞争力和国家安全至关重要的进阶外语能力。

今年虽然受全球疫情影响,秋季全面改采线上授课,但有参与计划的美国学生接受本台采访表示,仍然从台湾的远距课程中获益良多。

俄勒冈大学(University of Oregon)三年级学生何艾娜(Ella Gilbertson),秋季即透过计划线上修习阳明大学的课程,她说,领航项目的教学增强她的语言能力、能累积专业知识与实习经验,对她未来的职涯发展“绝对”有帮助。

今年六月移至台湾阳明大学继续营运的由美国国防部资助的中文领航项目(阳明大学官网)
今年六月移至台湾阳明大学继续营运的由美国国防部资助的中文领航项目(阳明大学官网)

两岸教育差异有感 台课程讨论香港反送中、西藏;中课程聚焦中国社会议题

高三曾经透过扶轮社的计划在台生活一年,去年夏天也短暂在上海学过中文的何艾娜,今年又通过领航计划获得机会远距修习台湾的专业课程,在中国和台湾都有学习经验的她认为,双方最大的差异在于教学视角的不同。

她说,“当讨论到时事时,我在上海的课程会聚焦在中国如何做的好,它如何对自己的公民带来帮助,是非常关注中国内部的(internally focused);阳明的课程则是关于中国如何影响全世界。”

何艾娜在上海学到中国一胎化政策的影响、垃圾分类规范、跨国企业在地化等;台湾课程内容则涵盖美、中、台三方关系的跨文化研究,也讨论中、港、台媒体在香港反送中运动中的角色、西藏问题、台湾媒体乱象与其背后成因,国民党从大陆来台的历史过程、日本殖民对当代台湾文化的影响等,内容较多元。

何艾娜说,她在上海的课堂没有讨论到香港、西藏等议题,在修习台湾课程后,她更加意识到中国与台湾关系的“复杂性”和两岸之间的细微差异。

春季课程仍采线上 领航学生无法赴台

虽然台湾对新冠肺炎疫情的控制比美国好很多,但何艾娜表示,她11月初收到美国国防部的电邮,通知计划学生明年春季课程仍然采线上教学,无法赴台参与。

她说,“我不知道他们为什么这么决定,因为我知道美国(的疫情)显然越来越糟糕,而台湾先前有超过两百五十天没有本土病例,我在那里会比较安全。”

除了继续修习线上课程,何艾娜春季也将在计划安排下与台湾一间原住民博物馆远距实习,原住民群体是在美国主修文化人类学和中文的她有兴趣的主题,实习机会与其主修相关。

阳明大学在本台致电询问领航中心最新情况时表示,因为与美方签署保密协议,中心人员目前不方便受访透露计划细节。本台试图联系采访其它参与中文领航计划的美国大学,至截稿前并未收到回覆。亚利桑那州立大学(Arizona State University)以电邮回复表示,因过去一年的挑战,计划多有变动,所以婉拒受访。


记者:林佩谕   责编:梒青   网编:洪伟

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