"三项学习教育"指的是,中国特色社会主义理论体系、马克思主义新闻观和职业精神职业道德这三个方面的学习教育。中国官方媒体称,"2003年10月启动'三项学习教育'活动以来……新闻从业人员整体素质得到很大提升,成绩斐然。"衡量成绩的标尺是什么不得而知,中国新闻从业人员几年来在道德操守方面暴露的问题越来越多,倒成了路人皆知的事实。
刚刚从中国探亲回到美国的约克学院教授周泽浩表示, 当局也不是看不到,新闻界职业道德问题"比较严重":
“在这个职业道德里面他看到一些问题比较严重。比如说在山西那个什么煤矿是不是？这个新闻记者都给他买下来了去报道煤矿，在那样的情况下，大家去了以后，矿主都把他们一一的都收买了，假的记者也去了，那么中央电视台、各方面现在问题也一大堆。”
周教授说，所谓三项学习教育是对新闻媒体的职业道德整顿，而所谓中国特色社会主义理论体系和马克思主义新闻观则是当局所确定的指导整顿的理论框架：
“现在明显的就是说在新闻从业人员的职业道德方面呢存在着严重问题。当然就是结构性问题的一个反映而已。他们就是说要整顿，他如果整顿的话呢就要有一个理论框架，在什么样的理论框架下进行什么整顿。他们党内一个系统的传统做法就是要有一个理论框架来指导这样一种运动。那么他们用马列主义新闻观，一个意识形态很强的新闻观来治理这个病的话呢，也就是说是用系统内的东西来管新闻的东西。看来是无效的。一般人从常识判断来的话是非常可笑的一种做法。当然他们从一个党内的理论去判断，他们一贯的做法好象是合乎党内逻辑。”
周教授认为，所谓“马克思主义新闻观”经不起推敲，势必曲解事实。他说，中国新闻从业人员应当遵循没有国界的普世新闻观：
“马克思主义现在就认为百分之一百的一套外衣了。它没有实质内容，经不起推敲。以阶级社会这样一种观点来看的话，那你的新闻就没法报道了，是不是？问题是“马列主义新闻观”它可以曲解。你知道这个新闻自由关键的问题就是要摆脱马列主义这样一个新闻观的东西。应该有一个普遍的（universal）这样一个新闻观。我们现在有无国界记者、有无国界医生是不是？有的东西是一个国家之内的主权范围之内的东西，一个特别文化民族式的东西他有些规矩可依。但是有些价值观念，有些道德观念是有全球性的。那么，我觉得在中国新闻业里真正进行改变的话呢就是要有一个全球性的一个新闻价值观念系统，在新闻业里面它都有所谓叫专业规则（professional code）-专业里的一个准则，我要怎么样、怎么样，不能拿钱、不能说谎、不能误导、不能暴露新闻来源。这个东西它都是什么，就是讲得很清楚的。”
中国新闻从业人员徐祥表示，对当局来说，最重要的还是新闻媒体的所谓正统性，也就是所谓“党性原则”和“正确的舆论导向”：
“广大记者呢，对他们这些文山会海，说实话也不是很感冒。其实这个学习呢他是在换汤不换药。他早就在零六年前后就搞了一个新闻从业人员资格证，这个培训。就是对很多的记者，尤其是象我们这种有异见的人士，我也从事过职业记者他就不让你参加考试了，就把你拒绝在考试门之外，让你拿不着新闻出版署的记者证。所以他们打着社会主义什么‘马克思主义新闻观’全是假的，全是拉大旗，做虎皮。他没有这两点他就不正统。他现在讲的就是正统，正统之后再来谈第三个问题。共产党目前来搞这个职业道德，职业精神教育了，也是势在必行的一个事情。谈这个职业精神，记者过去是无冕之王，上可以近皇帝，下可以和乞丐交朋友，而现在的中国有几个记者能做到这一点？”
中国官方媒体将“马克思主义新闻观”解释为“马克思主义的世界观、人生观和价值观在新闻传播领域的反映和体现”。但是，在社会主义阵营轰然倒塌了将近20年后的今天，且不说全世界，就算在还标榜社会主义的中国，倒底有多少人真的相信马克思主义的世界观、人生观和价值观？
这是自由亚洲电台记者杨家岱的采访报道。