郭沫若曾经说过，养成良好的写字习惯“能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人”。他还说，练习写字可以逐渐免除草草了事、粗枝大叶的毛病。这是何其独到的见解啊！
多数人不否认书法是门艺术，但很少人指出社会和学校对书法的忽视是个问题。
美国亚太艺术研究院院长、著名书画家穆家善表示，中国中小学应当加强书法教育。他说，汉字代表着中国文化，书法教育不仅帮助学生学写汉字，更可以让孩子们受到中华文化精神的熏陶:“我觉得中小学不但不能减弱、减少这个书法的教育，应该加强这方面的教育。首先呢中国这个书法它除了汉字书写之外呢，它还有中国文化，中国传统文化的代表性。那么学习书法呢，它可以帮助孩子在枯燥无味的学习汉字，写汉字的同时能得到艺术的熏陶，得到文化的熏陶，甚至潜移默化地对中国文化精神的一种体会。书法呢是一种艺术形式，这种潜移默化的体会呢可能在他一生都有根深蒂固的影响。”
美国威斯康星大学中文系杜雯华教授也说，无论是国际汉语教学还是中国的中小学语文教学，汉字书法都是最基本的东西，有益于孩子们心灵的“陶冶与培养”:“在讲到了关于书法方面呢，那也有人会讲说在国内第一语言环境里头呢，既然电脑都已经这么普及了，大家打字都那么方便了，大家甚至说连笔都可以扔掉了，那更何况说是不是毛笔，就是书法这样子的教育是不是该脱离讲台。那答案是我个人觉得是中国文化一个很大，很特别的一部分，那同时在毛笔的一笔、一捺当中呢其实是第一是对孩子有一个更好的掌握了。第二个就是在书法里面还讲究一个涵养的问题。比方说写字之前先磨墨，先定心。基本上我觉得整个书法的一个过程不只是在写字，其实对写大字的人也是一个心理的陶冶跟培养。”
杜雯华分析了书法课在一些学校被边缘化的原因:“在亚洲地区基本上教育都是考试领导教学。那在考试没有科目的话呢，宁可去学一个马上实用的一些东西比方说英语，把课时分配到英语或一些比较实际的科目上，然后第二呢，对于孩子以后在社会上找工作或者说对他今后的未来的基本技能方面是不是有所帮助？如果不是那么的重要呢，我相信呢某种程度就会被边缘化。”
一段时期以来，硬笔书法在中国获得越来越多的重视。对此，穆家善说，硬笔书法的教育也有好处，但是硬笔书法对人心灵的影响是难以替代的:“这个硬笔书法和毛笔书法都可以，当然了，开硬笔书法比没有书法课强多了。但是我还是认为用毛笔书写呢对孩子的心灵教育，对文化体会以及对学习这个中文认知上它会有不同的一种潜在的影响，书法美学的教育。实际上这是一个美在心灵的一个影响。”
中国这些年来销售的字帖有些经过“化妆”处理了；经典字帖上的字倒是更好认了，但却不复原帖面目了。 穆家善说，在使用经过处理的字帖的时候，要让学生见到“原帖”的面貌:“在教课的时候，教师应该选择‘原贴’和改过的贴同时展示给学生。比如说让他们知道这个字呢经过了风化以后‘原贴’现在是这个样子，那么是这种面貌，是便于认识和书写呢，告诉大家经过了什么样的处理这样的字帖是可以使用的。但是呢作为书法家进一步去研究的话，那些修改过的字帖是不可取的。”
中国官方媒体援引湖北省教育学会书法教育专业委员会秘书长廖敬彦的话说，练习书法对养成好的生活、学习习惯大有好处。
这是自由亚洲电台记者杨家岱的采访报道。