中国官方中新社5月13号报道，在长春召开的中国未成年人心理健康教育现场交流会上，全国未成年人心理健康领导小组组长张英伟指出，根据调查，目前中国约有21.6%的中小学生心理健康方面存在问题。近年来中小学生自杀、离家出走等事件屡有发生，除了外部因素外，与学生自身的心理脆弱、敏感以及抗挫折能力差有很大关系。早在1999年8月，中国教育部就曾发布有关加强中小学心理健康教育的文件。文件规定，中小学心理健康教育不能用德育工作来代替，而应在培养学生健全的人格和良好的个性心理品质方面，将心理健康教育纳入学校教育的全过程。北京教育学会教育心理学研究会秘书长陈丽娟向本台记者表示，虽然中国教育部的相关文件发布了近十年，但是各地学校心理课程和教资的配备都还远没有落实，目前中小学生心理健康问题日趋严重：
“随着中国现代化进程不断加快，青少年心理问题是越来越多的。虽然教育部发了文件，是99年，但是它只是一种号召，并没有贯彻到整个教育体系中去。很多东西都没有落实，心理健康教育很难正常有效地进行下去。”
陈丽娟指出，虽然目前北京、上海和石家庄等主要城市开始增设心理教育课程的尝试，但在全国教育系统中对学生心理健康的关注程度非常不均衡。全国未成年人心理健康领导小组组长张英伟强调，中国在发展未成年人心理健康教育过程中，师资力量匮乏的问题必须尽快加以解决。陈丽娟对此认为：
“像包括现在的很多心理教师，他上一节心理课所得的报酬，可能是主课的三分之一。如果教师队伍不稳定的话，那么谁来做这个干预者呢？”
北京“心知时代”是专业从事未成年人心理健康的服务机构，该组织的刘老师表示，影响中小学生心理健康的外部因素主要与整体的教育制度有关，当前各地对于中小学生的心理健康教育还没有真正进入教研阶段：
“外部因素主要还是从社会大环境，比方说教育制度。中国的教育制度当前还是一个应试教育，这样就决定了中小学心理健康教育，第一没有课时，第二没有教材，第三没有对教师的评估的一个体制。当前的阶段是，相关教育处在一个科研阶段，还没有进入教研阶段。”
报道说，目前中国全国个大中城市的中小学校已普遍建立了心理咨询室和谈话室，并以开展青春文化派对、师生书信感情互动、心理茶座和网上心灵之家等形式，推动未成年人的心理健康教育。不过“心知时代”的刘老师指出，从他们进行的调研看，很多学校的心理咨询场所只是为应付检查而设，并没有发挥应有的作用：
“教育部关于青少年心理健康教育的几份文件，后来在学校有一个心理咨询室，就像谈话室，很多这些地方这些机构的设立都是为了应付检查，为了有这个功能单位而有的。实际上，青少年心理问题比调查数字还要严重。当前的心理健康教育还有一段很长的路要走。”
陈丽娟指出，政府在引导教育机构开展心理教育工作方面，没有投入相应的资金、教师及时间等支持，也是目前中国未成年人心理健康教育中所面临的难题：
“从政府层面来说，如果政府不下力量来解决这个问题的话，这个问题就很难做。他不给你提供资金，不给你提供师资，也不给你提供时间等等，政府就没有形成这样一个机制，来引导学校怎么做。”
全国未成年人心理健康领导小组组长张英伟建议，把心理教师的培训列入教育部门师资培训计划，加强全社会对未成年人心理健康问题的关注程度。
以上是自由亚洲电台记者何平的报道。