对中国中小学语文教材内容和质量的质疑几十年来从未停息。如今向中小学语文教材开炮的文章上了《人民日报》，说明问题已经引起官方的关注。至于说中小学语文教材是否存在“大量造假”、“剽窃和篡改”— 澄清这个问题需要时间，眼下可以作到的，是通过集思广益的讨论，弄清中小学语文教材的成功编纂需要具备哪些条件？记者为此采访了两位具有中美两国学术背景的学者：
亚利桑那大学教授方励之和美国约克学院教授周泽浩。
方教授是科学家，但是他写的东西风格犀利、文采斐然。方教授认为，语文教学应当有助于培养学生表达真情实感的语言能力。他反对教材里收进假大空的东西：
“语文不是我本行。我很晚才看小说的，你知道我太太李淑娴，她七岁就看《红楼梦》，能看懂而且能说出一套一套的。我真正看完《红楼梦》是上大学。大学毕业最后一年不看不行了，在不看人家会笑话你。我才从头到尾看了一遍。当然我在四中的高二、高三的语文教师非常非常的好，后来到大学去了。他讲一些可以说五四以来的经典，什么都有，从散文到戏剧，他让我们念。我觉得那个大概很有收益。我在52年就上高中了，那时候高中也没有什么教条的东西，本来语文就是表达你自己。大家相互交流。再有深入一下交流的情感啊，所以这些东西比较真实因为受毛的延安文艺座谈会的影响假大空特别多。所以，现在我也不会写什么好文章，但是我们看得出来谁好谁坏。有的文章看了半天没感动，是没有感觉，不是没有感动。所以那些都是假大空的文章。现在广播都是那样播。现在可以看国内的电视台，刚好看到安徽的一个宣讲会，宣讲刚刚过的十七大五届全会，我就跟李淑娴说：‘它说的东西我可以马上给你起草。这套我会得很。我可以马上起草出来’。现在都学的是这一套，所以没有真的。没有真的，所以语文不会有意思。你心里真正想的而且恰恰能够表达出来，好就好在他表达出来了，你表达不出来。”
周泽浩教授在接受采访时首先强调中小学语文教材对于育人的重要性。他把语文书比作孩子的第一口乳汁：
“很多小孩的道德规范、行为准则教科书成为重要的来源。整个中国文化的历史基础要从教材里出来。教材所谓是第一口奶吧。如果教材选得合适的话，老师教得得当的话，这个就是所谓事半功倍。”
周教授说，成功编纂语文教材的前提之一是不设意识形态的框框：
“关键的问题第一不要设框框。从内容范围选择看的话，我觉得一定要古今中外都应该有所选择，而不应该局限于它们中宣部设一个框框大家在里面，唐僧画圈，孙悟空只能让他们在里面走。”
这位学者还说，中国不妨允许各地区自编自选中小学语文教材：
“这个东西要有竞争。就是说教科书大家编，编了以后，地方各个学校有自己的选择的自由。这样会形成百花齐放的局面。20年代、30年代、40年代的时候，在学术里面自由空间很大，很多经典著作都是那时候出来的。我自己外公叫叶叔眉，完全是秀才，后来跟陈布雷先生在宁波他作议员，作议员没事干，他们就办了个校师学校，宁波教师学校是浙江省最大的一个最成功的一个私立学校，在宁波整个省都很有名气的。他们的教材都是自己编的，编得很成功，学生都考上第一流的学校。你看1911年的时候，学术气氛比现在还有宽松。”
香港《明报》援引一位校长的话说，“语文教材编写需要打破框框，让具有语言创造力的人能够把自己的好作品放到语文教材里来”。
这是自由亚洲电台记者杨家岱的采访报道。