香港行政會議成員兼港區人大代表羅范椒芬,建議要新入職教師上國情課,作入職基本條件,引發爭議。教育界批評羅范椒芬沒有正視"拆散中國歷史科"的問題,何談國情教育。有立法會議員則質疑,政府有意將香港教育染紅及政治化。(潘加晴/維靈報道)
羅范椒芬接受鳳凰網專訪時建議,考慮在教師教育中,加入國情教育,例如到內地的大學上一個月的國情課,作為入職基本要求。
香港教育評議會副主席何漢權,對於有關建議表示不反對,但批評曾任香港教育統籌局局長、常任秘書長的羅范椒芬,沒有正視在任時"拆散中國歷史科"的問題。他認為,老師和學生都不了解國家發展的歷史,如何學習國情﹖
他說﹕她(羅范椒芬)是比較急躁,國情是要講,但她都不肯面對現在香港,無論是老師或學生,對國家歷史基本上是很匱乏。這個匱乏,她是難辭其咎。2002年,她自己拆散中國歷史科,10年後,2012年秋天,有(反國民教育人士)佔領政府總部,國民教育就不能推行。我覺得她是急躁了,加上(國情課)的覆蓋面問題,擔心是適得其反。
何漢權表示,所謂國家身份認同和國民教育,應該包括國家歷史、基本法,以及港情。這三點的關係非常重要。
民主黨立法會議員黃碧雲指,要新入職教師上國情課,作入職基本條件,看來政府是要全方位染紅香港教育。她認為,香港教育屬港人自治範疇,不應有政治介入。
她說﹕如果教師教育階段都要用這種方式,規定回大陸上課,接受國內這套所謂國情理解,我們覺得(政府)似乎在政治上定了一條線,要有一種看法和立場。我們認為,老師訓練應該要切合香港情況,由香港做一個專業判斷,不應有政治介入,香港教育應屬港人自治的範疇,這違反了這個(原則)。
黃碧雲說,不知道羅范椒芬是否會向教育局和教育學院施壓,立法會教育學委員會暫時未收到有關建議,但如果政府推行該政策,必定會引起議會和教育界激烈的辯論。
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