香港學界一項調查發現,在去年的佔領運動中,九成受訪中學老師,感覺大部份學生對運動表示支持或同情,而校方亦容許學生在校內短時間罷課。調查的結論指出,佔領事件未有對學生造成學業上的影響,甚至認為學生對社會的認知有所提高。(林靜 報道)
港大教育政策研究中心和中學校長會等團體,周四(22日)召開記者會,公布有關去年佔領運動期間,對香港中學影響的調查研究。
團體在今年六月,以問卷調查方式,成功訪問131名中學校長,以及在佔領行動期間任教中五和中六級的1411名教師。發現近九成學校有學生要求罷課,但時間一般少於五天,而同時九成受訪學校容許學生在校內短時間罷課。
另外,近六成四受訪教師認為,學生在佔領行動後對社會的認知有所提高,近五成受訪老師認為佔中未有影響學生學業,有5%老師認為有正面影響,認為有負面影響的,佔12.8%。
出席記者會的中學校長會主席李雪英指,問卷中大部份教師向他們反映,學生是同情佔領運動,佔領事件未有為學校帶來太大撕裂,全因學校以包容態度處理學生罷課、參與佔領等行為,對學生而言佔領事件也是學習機會,啟發學生多角度思考。
李雪英說:在調查中有教師說,而我認為很好的,是今次的社會運動,令學校突破了知道教授和品德教育的框架,有一個機會讓我們作更深層次的教育。當然,校長和老師最緊張學生成績,但大半數受訪教師都認為没有受到影響。
李雪英承認,在佔領期間,有不同的勢力嘗試滲透校園,包括支持和反對佔領的團體,令學校構成壓力。但她認為學校要準備讓學生面對社會,難以完全避免接觸政治,但需要保持中立,教導學生分析思考事件。
李雪英說:他們(勢力)不一定是想滲入校園,但是想得到學生的支持,正是如此,學校是受到一定的壓力。支持佔中的,是希望得到學生支持,希望在校內組織一些支持佔領的小隊伍,而另一反佔中勢力就提醒校內員工和學,若見有此政治活動可以舉報,當時學校是面對兩邊的拉扯。
港大教育政策研究中心主任程介明認為,當日校方處理佔領行動時,沒有先例可循,教育局亦沒有提供指引,同時又要承受來自家長、校友和辦學團體的要求,壓力很大。但大部份學校能按學校情況並用同理心幫助學生多角度了解事情,成功化解危機。
程介明說:至於教育局方面,我又很同情它,它可以說甚麼呢?就是學生不能參與違法行為而已。佔領行動是大家從未遇到過,學生有不同意見,校長又不同意見,校董內部都可能分裂,你叫學校如何處理?但今次學校能以非政治手段去處理政治風波,我覺得是很大貢獻,我不認為有其他教育制能很容易解決這個問題。
在佔領行動啟動前後,一直在各區接觸中學生的學生組織"學民思潮",常委林淳軒認同在整個佔領運動上,香港絕大部份的中學,都能採取中立開放的態度,讓學生自由表達意見。
林淳軒說:我相信很多中學的校長,都有把守住中立這一個大關,讓同學可以選擇而没有過度干預,雖然有些是極端例子,但大部份學校都是值得欣賞,他們尊重學生的選擇。
他亦認同全港絕大部份中學生,都是支持佔領運動。他指,佔領運動確實讓學生知悉了更多社會問題,在通識課中的批判思考可以有實踐認用的機會,亦將學生的公民意識和公民質素大大提高。
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