我到互联网上随便搜索一下，就发现关于教师节送礼的信息有20多万条。仔细看看，这些信息可以分成三个不同的类型。
一类呢是家长们的帖子，有的是询问送什么类型、什么样价位的礼物给老师才合适；有的是晒一下以往几年里送礼的清单；更有一些家长在表达自己不送不行、送多了又负担不起的无奈。
网上第二类信息是教师的帖子，很多老师都说自己不想收礼，但是不收又担心家长怀疑自己对他（她）的孩子有偏见，而且有些家长送礼的方式让老师无法拒绝。不少老师们说，其实他们更喜欢看到孩子的笑脸、收到孩子们一句祝福的话语。
网上的第三类信息呢，当然就是商家了。逢年过节最活跃的就是商家，他们年年推出新的商品，年年讲出新的道理，用尽各种办法吸引人购买。说来说去这教师节，商家才是最大的赢家。网上说去年教师节最贵的礼物，竟然是一条7.8万元的天然碧玺项链。
中国政府设立教师节的初衷本是动员全社会尊重教师、提高教师的地位、改善教师的工作和生活条件、进一步提高教师的政治地位和社会地位，形成尊师重教、尊重知识、尊重人材的社会风尚，推动教育事业的发展。把9月10日定为教师节，是因为新生入学伊始便可以开始尊师重教的活动，创造一个让教师教好、学生学好的良好环境。可是呢，无论什么好的创意、好的初衷，一旦和商业化联系起来，便会走了味道、变了样子。
想一想看，一个孩子一生至少要上15年学，如果年年都要给教师送大礼，对于每一个家庭来说，这都会是一个不小的负担。更重要的是这种送礼的风气，把铜锈气带到了本来应该最为洁净的校园里。且不说它可能对教师队伍形成了污染，就说如果让孩子们从小就耳濡目染这样的活动，看着自己的家长在这心不甘情不愿的情况下被动地送礼，同时又怨声载道，他们又会怎样想呢？
其实师生、家长间的人情往来并无可厚非，尊师重教也不只是中国的文化，教师在国外也同样受人尊重。只是在国外大多数家长看来，热爱孩子、关注孩子的成长，是教师的天职，师生间的关系不需要、也不应该用金钱来维系。
我在美国做了20多年的教师，美国虽然没有固定的教师节日，但每逢感恩节、圣诞节、或情人节，我还是会收到一些学生们的礼物。那些礼物可能是一个学生自制的书签、学生家长亲手缝的一双棉布袜子、或者是自己烤制的一块面包。更多的时候我收到的是孩子们自己画的图画、贺卡，用通心粉做的项链，甚至还有全班孩子们共同制作的印满他们手印的短袖体恤衫、或者手提布袋，这些在价格上可能不值几块钱的礼物，对于我来说，却是无价之宝。我现在还保留着许多20年前得到的礼物，是因为那些礼物中包含着学生和家长们太多太多的尊重、爱戴和真情。
不过我注意到中国今年的教师节，网上关于送礼的信息有些转向，从过去单纯地追求金钱价值转到更倡导个性化的方向来了。比如说有一个11岁的小学生在网上问自己没有很多钱，应该给老师送什么礼物？有人就提议说，可以自己做一个节日贺卡，写上自己原创的诗、或者画上一幅画。
除了个人制作的礼物以外，我觉得学生们也不妨联合其他的同学一起为老师制作礼物。毕竟每个老师带的都是一个班，他（她）更看重的也是自己对于这个班集体所产生的影响。如果同学们能够联手制作礼物，比如纪念册、千纸鹤；又比如感恩树、还有福心挂等等，写上对老师的感恩与祝福，那对于老师来说，就更是珍贵的纪念品了。
中国教育部颁发修订的《中小学教师职业道德规范》里，明确地规定教师不得利用职务之便、牟取私利。作为一名教师，他（她）应该有勇气拒绝家长学生送的厚礼；作为一名家长，他（她）应该与老师携手，为自己的孩子创造一个清洁的学习环境。
要知道接受良好的教育是每一个孩子的天赋人权，无条件地教好每一个学生是教师的天职。孩子们的天赋人权不可以用金钱出卖，教师的天职也不可以用金钱来收买。毕竟，金钱不是支撑我们这个世界的唯一。
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