中国高等教育质量有待提高

中国大学毕业生数量超过美国，显示中国高等教育体系规模有了明显的扩张，但有香港媒体认为，中国高等教育质量有待提高。中国高校毕业生的质量，决定了中国的未来。

2014年，中国应届大学毕业生人数达到749万人，创下新高。香港南华早报6月1日报道说，中国三十四岁以下年青人大学毕业生数量已经超过美国，成为全球这个年龄段大学毕业生数量最多的国家。到2020年，中国受教育的年轻人将在全球同龄人当中占据主导地位，他们的质量将决定这些人是推动还是阻碍中国的崛起。

报道说，在全世界高等教育体系排名上，中国大陆的排名是倒数第五。因此中国的高教体系规模虽大，但质量却有待提高。

中国网络作者刘先生介绍说，过去一段时间中国高校快速扩张，十多年增加了一倍，很多相应的软硬件建设无法跟上，造成中国大学教育平均水平的下降。

“中国高校的情况是这样的，十多年前大学一千所，现在有两千多，增加了一倍 ，因为扩招，学生数量增长更大。但很多包括教师等方方面面都跟不上，水平是有所下降。但这也是一个过程。”

在美国的专栏作家章天亮博士也有类似的看法，他认为中国高等教育扩张速度过快，而合资格的教师不足，导致毕业生质量出现明显下降。

“高等教育要有一大批好的师资队伍，看师生比例。比如美国耶鲁大学，教师和学生是一比四，这是包括研究生和本科生。中国现在可能超过一比四十，我知道有些教授带二十多个研究生，这样根本不可能形成良好的关系，水平当然不行。”

他也认为，其实大学教育水平下降的问题，在全世界都成为问题。

“其实全世界高等教育都在下降。一个原因是把研究放在第一位，所以要看教授发表的论文和从工业界拿到多少资助资金。中国从1999年，大概是陈至立当教育部长的时候开始搞教育产业化，水平下降相当明显。”

目前，中国每年有九百多万高中毕业生，其中近八百万可以通过高考上大学接受高等教育，而在20年前的1995年，中国大学录取的大学生只有九十万。不过，如果和总人口比较，中国大学毕业生占人口的比例仍然只有百分之十，比美国的百分之三十五仍有很大差距。

章博士表示，和美国比较，中国大学更注重学生数理化和工程技术方面的能力，美国则希望能培养出对社会负责的社会精英。

“它是所谓博雅教育，就是社会责任、道德水平，也包括人文、历史等方面的培养。因为高等教育主要不是培养一个有证书的学生，而是一个社会精英。中国在这方面，在人文科学素养方面尤其落后。”

香港南华早报的报道认为，阻碍中国大学质量提升的问题之一是政府控制和信息管制。报道以全球排名第六的新加坡为例，指出新加坡政府不干涉大学的管理运作，四所大学中有三个校长是外国人，很多外国优秀人才，包括来自中国大陆的的人才担任教授。

中国的刘先生也认为，中国大学的教育目标是工程技术人员而不是社会精英。他指出，中国高等教育存在两个明显的弱点。

“中国的大学有 两个缺陷，一是创新能力，第二是集体合作精神。”

刘先生表示，创新不仅只是科技创新，其他包括观念思维、社会发展模式以及文化艺术等方面，也都是社会创新的重要部分，在这些领域，中国大学的创新更是明显不足。他认为，中国高等教育是中国官僚体制的一部分，导致中国社会学术发展受制于中国共产党的官僚系统，很多社会精英无法进入高等院校。而目前看来，中共对大学的控制不是在逐渐放宽，而是更加严格，这对中国学术自由和学术独立将构成严重的不良影响。

记者:石山 责编: 嘉华