香港特區方面，教育局在新學年更新中學通識科教材，被民主派批評內容偏頗，甚至有洗腦成份，盲目要求學生愛國和建立中國人身份，要求教育局修改或撤回教材。反對團體未來幾日會擺街站宣傳，亦希望各校教師不要採用局方教材。(林國立 報道)
香港中小學星期五開學，政治團體“香港眾志”分析教育局在新學年更新的中學通識科教材，”通識科課程資源冊系列今日香港”，質疑當中有意識貫輸、迴避實況，盲目要求學生愛國建立中國人身份的內容。
香港眾志常委鄭家朗舉例指，教材中一張工作紙列出八張圖片，要求學生選出兩項，最能提升國民身份認同感的項目並解釋，當中全部都是正面事例，例如抗戰勝利70周年，主辦國際盛事等，但完全不提及中國負面新聞和港人對中國人身份認同感下降等事實。
鄭家朗說：抗戰70週年、參與國家事務一帶一路、參與奧運，教材以這些事件去說身份認同其實非常偏頗，強行對學生一定要對國家發生的大事，一定要對這些事情有認同，對中國人的身份有認同的感覺。
鄭家朗又指，教材還原文節錄一國兩制白皮書，包括指香港沒有剩餘權力，中央授予多少權力，香港就有多少權力，但白皮書引發爭議，被批評破壞一國兩制就沒有提及。
鄭家朗說：教材直接引了白皮書，但白皮書的解釋，在社會上引發了很大的爭議，例如說香港沒有剩餘權力，例如當中沒有提及當中不同的司法爭議，例如5次人大釋法的爭議沒有提及，沒有提及不同香港人的取態如何，我自己作為一個剛畢業的中六學生，我們很多時都要用這些概念去答題，我們要背熟這些概念，是否我們之後考試學習都一定要跟這種解釋，之後的學生學的都是官方這一套。
教材亦有指導老師如何教學，例如要求教師，在提及對國民身份認同有負面影響的事例時，提示學生從正面態度講解，要考慮國家的發展歷程和現況，香港眾志批評，這做法是強行”矯正”學生認同國家，只可歌頌中國，他們期望民間撰寫民間教材，替代局方的版本，亦希望各校教師不要採用局方教材，教育局亦要重新審視、修改或撤回教材，他們星期五起會擺放街站宣傳教材問題。
民主黨亦不滿官方的教材，民主黨立法會議員許智峯接受本台訪問時指，局方提供的通識、歷史和基本法教材，都有偏頗極端的內容，例如初中基本法教材，以學生不穿校服來比喻公民抗命，又引導學生認為普選解決不到社會問題，他形容被推倒的國教，已經拆件重臨，家長和學界必須警剔。
許智峯說：在基本法教學中說到，普選的意義，有一個問題問普選是否萬能，然後有很多社會問題，叫學生討論普選是否能解決，包括能否解決青年就業，是否可以解決土地問題，引導學生去想原來普選沒甚麼用，只會帶來爭議，國民教育不再是獨立一科來中小學，而是打散在小學常識科，中學通識教、歷數科，和基本法的教材當中。
特區政府曾計劃在2012年，在全港中小學推行的德育及國民教育科，但被批評是洗腦教育，觸發過萬市民在政府總部集會超過一星期，最終政府撤回國教科。教育局局長楊潤雄月初出席電台節目時承認，國民教育一定要做，學校亦一直有推行國教，但國民教育是否等同愛國教育，他就認為兩者都是令學生多認識國家。
楊潤雄說：我們做完的效果，都是要透過一個形式多溝通，多了解慢慢培養最後的感情出來，當然有很多人對愛國的表達不同，但最重要是認識自己是國家的一部份，不是如何教的問題，是一定要對國家有了解。
對於教材被質疑，教育局周四回應傳媒查詢時指，局方編製的教材有不同人士的論點及立場，不會灌輸單一角度或教師個人看法。個別人士以一己的既定立場詮釋教育局教材，評論有欠公允，局方難以認同。